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06/07/D1228970.html> 1. 국가주의에 대한 자의식의 부재
2. 한국에서의 국가주의의 배경
3. 국가주의 이데올로기의 내면화 - 우리 안의 국가주의 문화
4. 국가주의와 인권
5. 국가주의 교육론
1) 근대국가 의 교육
2) 국가주의 교육
3)
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사회, 경제적 지위 향상
교육정책에의 참여
학교에서 교사의 역할
교사의 기본적인 역할: 학급을 통제(Control)하는 것.. Musgrove와 Taylor의 조사: 도덕적 훈련, 교과내용의 교수, 사회성 훈련, 가정생활을 위한 교육, 사회적 발전, 시민교육
학교에
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발전의 배경
제 3장 교육변화의 사회적 동인
제 4장 변화하는 교육과 학습생활
제 5장 교수-학습 이론의 확장
제 6장 평생교육 제도와 정책
제 7장 평생교육과 성인교육
제 8장 평생교육의 세계적 동향
제 9장 산업선진국의 평생
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고등학교300개, 대학교-77개등 상당한 선수를 확보하고 있다. 폭넓은 선수층의 확보로 각종 국제 대회에서 종주국의 체면을 지켜가고 있으며 국민들은 그러한 점에 자부심을 느끼고 있다.
88년 서울 올림픽 시범종목에 이어 92년 바르셀로나 올
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사회에서의 요구 등을 고려하여 쓰기에 대한 부담을 줄이는 방향을 모색해야 할 것이다.
참고문헌
교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997), 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서
목영해(1999),
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발전
□ 정부 차원의 객관적인 학교 통일교육 프로그램 개발
□ 통일 교육 실시에 대한 법적 강제성 필요 → 정책 반영
□ 기성세대(반공세대)들에 대한 사회 통일교육 선행(일선 학교 교사)
→ 범국가적인 학교 통일교육의 필요성 공감 1.
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과외 교습소 보다 질 높은 경쟁력을 갖추기 위한 방안이 필요하다
2. 방과후 교육활동을 담당하는 교사의 업무 과중에 대한 보상책이 마련되어야 하겠다
3. 인근 학교 협력 프로그램의 개설은 운영과 관리상의 어려움이 있다
4. 방과후 교육
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발전해야할 방향을 조금이나마 알수 있게 되어 좋은기회였다고 생각을 하게 되었습니다.
수강을 받기전 저는 인문계 고등학교를 졸업한관계로, 현재 공업계 고등학교(공고)에서 실행하는 교육체계와 졸업후 그들의 난점을 잘 알지 못하였습
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사회전반에 깔린 왜곡된 우리 사회의 교육 경쟁 구조개선이 있을 때 사교육 문제는 해결 될 수 있을 것이다. *사교육의 정의
*사교육 만연 원인
1)불충분한 공교육 서비스
2)불합리만 대학입학 전형제도
3)고학력 추구의 사회적 병리현
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사회봉사 ⑨ 기타
14. 희망하는 여가활동 시간은 어느 정도 입니까?
① 1~2시간② 2~3시간③ 3~5시간④ 5~10시간⑤ 10시간 이상
■ 여가활동 인식에 관한 문항입니다.
15. 학교나 지역사회내의 여가활동 프로그램에 대해 알고 있습니까?
(CA활동, 동
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