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창의성 검사
III. 칠교판 창의성 검사
D. 창의성 발달에 관련 요인
I. 민감성의 훈련
II. 직관적 사고의 존중
III. 동화의 기능
IV. 장난감의 역할
V. 놀이의 역할
VI. 지능과 언어의 기능
VII. 창의성 훈련 프로그램
* 참고문헌
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학과), 맞벌이가구 지원 정책 토론회(2009)
「맞벌이가구의 실태를 통해 본 맞벌이가구 지원정책의 필요성」강신욱 (한국보건사회연구원) (2009)
「2010년도 유아학비 지원계획」교육과학기술부(2010)
「함께하는 가족2010」관계부처 합동
「맞벌
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수업을 내실화하기 위해 탐구 주제 또는 문제의 해결에 적합한 교수 기법과 활동을 활용한다. 탐구 및 문제 해결 활동에 적합한 교수 기법으로 질문, 조사, 토의, 관찰 및 면담, 현장 견학, 자원 인사 초빙, 모형 제작, 실험, 역할 놀이와 시뮬레
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인지적 자원
2. 성격적 자원
3. 동기적 자원
4. 환경적 자원
B. 창의성을 발달시킬 수 있는 방안
I. 민감성의 훈련
II. 직관적 사고의 존중
III. 동화의 기능
IV. 장난감의 역할
V. 놀이의 역할
VI. 지능과 언어의 기능
VII. 창의성 훈련
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 창의성(창의력)을 증진시킬 수 있는 방안
I. 민감성의 훈련
II. 직관적 사고의 존중
III. 동화의 기능
IV. 장난감의 역할
V. 놀이의 역할
VI. 지능과 언어의 기능
VII. 창의성 훈련
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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과제인 것 같다. 완벽한 과제가 되었는지는 모르겠지만 완벽한 과제를 하기 위해 정신분석학과 관련된 수많은 자료들을 찾아보면서 얻어가는 것들이 굉장히 값진 것 같다.
6. 참고문헌
『도덕철학과 도덕교육』,교육과학사, R. Straughan
『정신
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과제인 것 같다. 완벽한 과제가 되었는지는 모르겠지만 완벽한 과제를 하기 위해 정신분석학과 관련된 수많은 자료들을 찾아보면서 얻어가는 것들이 굉장히 값진 것 같다.
6. 참고문헌
『도덕철학과 도덕교육』,교육과학사, R. Straughan
『정신
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과 실제, 학문과 실습을 공정하게 분배하고 병행시킬 때 가장 이상적인 접근방법이 될 수가 있다.
[참고 자료]
상담이론, 한국방송통신대학교, 1994
강봉규, 현대상담이론과 실제, 교육과학사, 2001
이현림, 상담이론과 실제, 원미사, 2007
이현
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과정의 평가 지침
과학과에서 도입하고 있는 심화ㆍ보충 과정의 학습은 모든 학생을 대상으로 하는 것이 아니므로 평가는 기본과정을 중심으로 실시한다.
Ⅸ. 결론
학습자 중심의 교육은 제 7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 통해 더욱 구
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