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평가를 활용한 교원 근무평정제도 개선방안, 한국교원단체총연합회 교육행정 분과 현장연구보고서
정복철(2001) - 교육공무원 승진규정에 관한 초등교원의 인식 연구, 석사학위논문, 용인대학교 교육대학원 교육학과, 교육행정 전공
조정희 -
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평가할 수 있는가의 문제이다. 지금 현재 전국 다른 대학 중문과에 계신 교수님들, 특히 중국언어학 전공의 교수님들도 자신과의 중국어교육체계의 수립을 위해 함께 문제의식을 갖고 고민하시고 좋은 안을 내놓기 위하여 노력해나가시길 바
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교육
ㅇ 김 수 연 : 정서장애 학생들을 위한 놀이 수정의 원리와 실제
(이화여대 특수교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvill.co.kr/kid/
ㅇ http://www.kser.co.kr/ 1. 서론
2. 본문
(1) 정서·행동장애의 정의
(2) 정서·행동장애의 분류
(3) 행동
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평가인증 지침서 - 보건복지 가족부, 육아정책 개발센터
. 영유아 보육의 이해 - 조성연 외 10명 - (2006) 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육시설 평가인증제
2. 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정의 필요성과 평가기준 및
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교육공학의 필요성
교육을 위한 공학의 필요성은 첫째, 교육과 공학이 둘 다 과학적 지식을 바탕으로 하고 있고 실천적이고 창의적인 영역의 작업을 필요로 한다. 따라서 교육학은 교육과학과 교육실천학으로 구분된다. 이런 점은 Skinner(1954)
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교육을 ‘계급관계의 문화적 재생산’ 학교의 역할이 ‘지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화’라고 주장하였는데, 이 두 가지 주장을 상세히 설명하시오.
[제10장 4절] 번스타인이 교육과정 분석에 이용한 ‘분류’와 ‘구조’의 두 개
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교육을 ‘계급관계의 문화적 재생산’ 학교의 역할이 ‘지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화’라고 주장하였는데, 이 두 가지 주장을 상세히 설명하시오.
[제10장 4절] 번스타인이 교육과정 분석에 이용한 ‘분류’와 ‘구조’의 두 개
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교육목적의 설정 과정
3. 교육목적의 영역
(1) 인지적 학습; 합리적, 지적 사고 작용
(2) 정의적 학습; 태도나 가치에 중점을 둔다.
(3) 신체적 학습; 신체 근육의 사용과 관련된 학습
4. 교육목적의 진술
1) 교육목표 이원분류표
2) 행동적
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분류
1. 동형검사 신뢰도
2. 반분신뢰도
1) 계속적 반분법
2) 기우수 반분법
Ⅳ. 심리검사 신뢰도의 측정 기법
1. 상호 관찰자 기법(interobserver reliability method)
2. 검사-재검사 기법(test-retest method)
3. 유사-양식 기법(parallel-forms method)
4. 이분
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교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 박성익 외 3
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