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분류될 수 있으며, 학생들의 개별화를 반영한 완전학습이 가능하다는 큰 장점을 가지고 있다.
Ⅵ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
문제발견
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해결 방법 모색
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문제 해결
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결과 도출
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자기 평가
문제 분석
내용 확인
목표
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교육과정을 만들고 그 교수요목에 따라 교재 개발이 이루어져야 한다.
10. 참고자료
「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구
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과학적 문제의 이러한 단순화를 피하게 만드는 전지전능한 “대안과학”이란 존재하지 않는다. 기술시스템들의 발전을 예측하고 가능한 위험을 평가하기 위해서는 불확실성과 비결정성을 축소시킬 수밖에 없기 때문에, 전문가의 편향(biases)
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교육연구의 질적 접근, 그 방법과 쟁점, 교육인류학연구회 [방통대 교육학과 3학년 사회복지조사론 공통] 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 인지발달적 접근
II. 심리측정적 접근
1. Spearman의 이인자 모형(이요
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과잉 행동
4) 지각장애
5) 인지 및 기억력
6) 동기 및 귀인
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 접근
3) 기초교과 영역의 교수
4) 내용 중심 교과의 교수
5. 토의
6. tip
★ 학습장애 진단에 사
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분류
III. 학습장애아 진단
1. 표준학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습
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측정(規準指向測定)
Ⅲ. 청소년(학생)과 학생사고
1. 개념
2. 유형
1) 시간에 의한 분류
2) 교사의 임장(臨場) 여부에 의한 분류
3) 원인별 분류
4) 장소에 의한 사고
5) 사고내용에 의한 사고
Ⅳ. 청소년(학생)과 학생중심교육
Ⅴ. 청소
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(punChing Metal)
7. 금속 흡음판
8. 스팬드럴 패널(spandrel panel)
9. 메탈 천정 패널
Ⅸ. 금속과 금속학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성?흥미
5. 진로?전망
6. 설치 학교 현황
Ⅹ. 금속과 금속공학기술자
참고문헌
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교육과정 시각화 이론
2) 올센(Olsen)의 이론
3) 데일(Dale. E)의 경험원추이론
4) 킨더(Kinder. J. S)의 지적과정이론
ꊳ 교수매체의 분류 - 상징체계에 따른 분류
1) 시각매체
2) 청각매체
3) 시청각 매체
4) 상호작용 매체
ꊴ 교수매체
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