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과 사회환경. 서울: 대왕사.
고재희(2016). 21C 교육과정의 이해, 교육과학사.
Slater, Rauren(조증열 역, 2005). 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재.
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과지성사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 조
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과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1993
- 송진웅, 과학교육에서의 상황 관련 연구에 대한 개관과 분석, 한국과학교육학회지, 1997
- 조양숙, 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위
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교육의 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)
1. 독일어Ⅱ
1) 필요성
‘독일어I’의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘독일어Ⅱ’과목은 기초적인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 학습하여
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교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
연세대학교 교육철학 연구회편(1996) 위대한 교육사상가들, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(1994) 자율학습 교육학, 양서원 [방통대 영어영문학과 3학
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교육 현장에서는 역할놀이를 잘못 이해하여 그것을 교수-학습으로보다 오락적 연기로 여기기도 한다(Callahan, Clark, & Kellough, 1998).
10. STS 접근법
현대의 과학은 기술 및 사회와 밀접한 관계를 맺고 있는데, 과학교육학자들은 그 관계를 과학-기
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과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
연세대학교 교육철학 연구회편(1996) 위대한 교육사상가들, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(1994) 자율학습 교육학, 양서원 [방통대 간호학과
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학습목표 재활용품을 분류할 수 있다.
학습활동 1 지구가 슬퍼하는 이유 알기
학습활동 2 재활용품을 종류별로 분리하기
학습활동 3 소중한 지구에게 웃음 찾아주기
4. 참고문헌 및 자료
교육과학기술부 (2010). 특수학교 기본 교육과정 과학
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교육협의회 (
http://eval.kcue.or.kr
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4. 사학진흥재단 자료 이용 (
http://www.kfpp.or.kr
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5. 교육과학기술부 발표 자료 이용 (
http://www.mest.go.kr Ⅰ.한남대학교 1
1. 학교별 대학평가 결과(한남대학교) 1
Ⅱ. 한남대학교 생명공학과 3
1. 학문분
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과 학교환경
1. 교실환경 구성
2. 실내 환경 구성
1) 1층 복도
2) 2층 복도
3) 동쪽 계단
4) 서쪽 계단
5) 환경관
Ⅵ. 환경보전의식(환경보존의식)과 설문조사
1. 환경보전에 대한 인지도
2. 환경보전에 대한 관심도
3. 환경교육 수용 자세
4.
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과정에서 시민정신을 발휘할 수 있는 기회를 갖는다.
차. 미래에 대한 과학과 기술의 영향을 감지한다.
카. 학습과정이 어느 정도 자율적이다.
Ⅶ. 과학적 소양 관련 제언
역사적으로 학교에서의 과학교육-과학의 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것
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