|
기술로 새로운 문제를 해석, 접근할 수 있는 유덩성을 지니고 있다는 것이다.
참고문헌
한국 사회복지행정학의 역사적 평가와 과제, 김영종 (경성대), 2010
사회복지실천의 가치지향 분석, 홍선미 (한신대학교), 2011
사회복지실천론, 황철수, 이
|
|
|
과학 기술은 인간의 생활을 보다 편리하게 만들었고, 인간을 질병의 공포로부터 해방시킨 순기능 외에도 여러 가지 부작용을 나타냈다. 18세기 중엽 영국에서 산업혁명이 시작되면서부터 이미 자연파괴와 환경문제는 중요한 사회적, 정치적
|
|
|
르네상스 시대교육 AD15 (개인적, 사회적 인문주의, 키케로주의)
4. 실학주의 AD17 (인문, 사회, 감각적)
5. 계몽주의 AD18 (이성주의, 주지주의, 합리주의)
6. 신인문주의 AD19 (주정주의, 반이성주의)
7. 현대교육 AD20 (아동주의, 노작교육)
|
|
|
개인주의적인 사고방식 등장
고전기 철학, 정치 이론 쇠퇴 ---> 윤리학 발전 1. 헬레니즘 세계의 성립과 새로운 문화
2. 헬레니즘 사상
3. 헬레니즘 미술
1) 조각
2) 회화
3) 건축
4. 헬레니즘 과학과 기술
5. 결론 및 의의
|
|
|
사회복지사가 경험하는 윤리적 딜레마와 의사결정에 관한 연구, 대구가톨릭대학교대학원 사회복지학과 석사학위 논문.
오혜경(2004). 사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구, 사회복지리뷰 제9집. pp. 115-143.
(2005). 사회복지 윤리와 철학, 창
|
|
|
사회문화적 배경, 독어교육, vol. 51, no. 51, (2011), 499-518.
김면. 『독일 인쇄술과 민중본』, 인문연구, no. 59, (2010), 253-280.
김민철, 『[구텐베르크 사망 550주기] 구텐베르크 이후 유럽의 인쇄술과 계몽의 시대의 출판 전략』, 지식의 지평, 2018.
|
|
|
과학적 방법을 사용했다.
\'신이 존재한다. 안 한다.\'고 논쟁하는 것이 아니라 우선 \'신의 의미가 뭐냐\'며 대전제부터 명료하게 파헤쳐야 한다는 것. 20세기 영, 미철학의 최고봉으로 윤리학, 미학, 인식론 등에서 성과를 이뤄낸 분석철학의
|
|
|
사회철학. 서울: 태양문화사
김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
김태길(1990). 변혁시대의 사회철학. 서울: 철학과 현실사
이규호(1972). 앎과 삶. 서울: 연세대학교 출판부
이돈희(1993). 교육적 경험의 이해. 서울: 교육과학사
목
|
|
|
과제
1) 특수교육대상자 및 교육적 조치의 동향과 과제
2) 통합교육의 동향과 과제
3) 교원 양성의 동향과 과제
4) 조기 특수교육의 동향과 과제
5) 고등 특수교육의 전망과 과제
6) 특수교육에 있어서의 공학적 접근의 동향과 과제
7) 사회
|
|
|
철학적 이해
1) 근대의 해체
2) 근대사상에 대한 보완적 사고
3) 과학 철학적 사고의 한계성 극복
2. 근대성에 대한 비판양상
1) 권력과 전체성 비판
2) 차별의 정치 비판
3) 후기 산업사회의 비판
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문
|
|
메뉴펼치기
