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학습 방법과 방향, 평가 및 학습 내용을 개선하여 교육의 질을 향상시켜야 할 것이다.
참고문헌
김차식(1996) : 열린 교육 실천, 예문사
김재철(1999) : 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
경기 영덕고등학교(2001) : 수준별 교수-학습 자료
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학교 박사논문, 2008
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
구재관,“고령화 사회 노인의 여가활동 활성화 방안에 관한 고찰”안양과학대학 연구논문집 제37집 pp.769-782.2007년 12월 1. 서론
2. 노후 여가생활
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사회의 욕망과 한센인의 강제격리, 돌베개, 2025 사회문제론 중간과제- 독후감 김재형(2021) 질병
1.『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』내용 요약
1) 감염병 시대의 공존과 선택
2) 격리의 얼굴을 한 정치
3) 치료 이후
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학 및 통계학, 사회 및 행동과학, 인류학, 언어학, 예체능, 자연과학, 기술, 외국어, 건강, 문화 등에 관한 균형 있는 지식을 의미한다. 이 외에도 직업기술 교육의 철학과 이념, 정치학, 재정학, 법학, 문화적 환경, 조직적 현상, 다양한 제도와
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학제에 의한 근대학교
4. 주권침해기: 한일의정서(1904)부터 한일합방(1910)까지
A. 시대상황
B. 통감부의 교육정책과 실제
C. 교육구국운동
5. 근대 교육 및 근대학교의 설립
A. 정부에 의한 관학
B. 민족선각자들에 의한 사학
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학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아 교
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학회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노동이란
2. 현대사회에서의 노동의 문제
1) 임금 유연성
2) 수량적 유연성
3) 기능적 유연성
4) 노동의 외부화 방식
3. 한국의 노동 문제
1) 기술과 노동자의 소외
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사회사상』전경갑, 『데리다와 푸꼬, 그리고 포스트모더니즘』마단 사럽 1.탈현대에로의 진입: 전환점으로서의 니체
1. `신`이 죽은 후의 철학
2. 니체철학의 용어해석을 통한 이해
3. 니체철학의 계열적 이해
4. 가치의 해체작업
2.신
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사회복지 전문직으로서의 사회복지의 가치와 실천 체계를 잘 이해하고 있어야 사회복지사로서 클라이언트의 요구에 적절한 대응 방안을 제시할 수 있으며 실천 현장에서 윤리적 책임을 가지고 일을 할 수 있게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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철학
Ⅳ. 현대철학과 생철학
1. 쇼펜하우어(Schopenhauer)
2. 니체(Nietzsche)
Ⅴ. 현대철학과 영미철학
Ⅵ. 현대철학과 현상학
1. 기술(Description)
2. 현상
1) 환원주의에의 반대
2) 현상주의에의 반대
3) 심리학적 원자론에의 반대
4) 과학주의
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