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원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사
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과학 학습이 효과적으로 이루어지도록 자료를 사전에 준비하고, 지역사 회의 시설과 자료를 적절히 활용해야 한다
6. 실험 기구와 자료를 다루는 기초적 기능을 익히도록 한다
7. 과학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 첨단 과학 기술,
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정보 교환 구조
1) 돌아가며 말하기(Roundrobin)
2) 셋가고 하나남기(3 Stray, 1 Stay)
3) 모둠 인터뷰(Team Interview)
4) 3단계 인터뷰(3-Step Interview)
4. 의사 소통 기술
1) 발표 카드(Talking Chips)?칭찬 카드(Affirmation Chips)?이끔말 카드(Gambit Chips)?다시말하기
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(Evaluation)
2. Odell과 Cooper가 제시한 범주
1) 개인적인(Personal) 진술
2) 기술적인(Descriptive) 진술
3) 해석적인(Interpretive) 진술
4) 평가적인(Evaluative) 진술
Ⅳ. 독자반응이론(독자반응)의 특징
Ⅴ. 독자반응이론(독자반응)의 영향
참고문헌
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연구정보서비스>, http://www.riss4u.net/index.jsp
<서울교수학습지원센터>, http://www.ssem.or.kr/
<교육과학기술부>, http://www.mest.go.kr/ 1. 교육목적
(1) 교육목적
(2) 교육목표
2. 교육내용
(1) 교육내용의 선정
(2) 교육내용의 조직
3. 교
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11. 회사의 조직 구성과 관리 시스템 점검
12. 홈페이지 제작
13. 주식공모나 IR
14. 각종 인증획득
15. 무형 자산에 대한 자산평가
16. 대학?연구소 등과의 산학협동과 기술이전 계약
17. 벤처기업등록
18. 코스닥 가기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분류 놀이
3) 스핀 보드
Ⅴ. 과학과학습(교육, 수업)의 수행평가
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업모형
1. 순환 학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 적용 단계
2. 발견 학습 모형
1) 발견 학습 모형의 특징
2) 발견학습의
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정보넷(http://china.enn21.com/)
환경부(http://www.me.go.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 황사란 무엇인가
1. 개 념
2. 황사발원지의 특징
3. 우리나라에 나타난 황사의 특성
1) 물리적 특성
2) 화학적 특성
Ⅲ. 황사의 영향
1. 긍정적 영향
2. 부정적
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기술……………………………6
1) 의사소통………………………………………………………6
2) 갈등 관리………………………………………………………8
3) 의사결정………………………………………………………9
(1)
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Ⅸ. 향후 디지털도서관(전자도서관)의 전망
1. 전통적인 도서관의 중요성 부각
2. 특화된 전자도서관의 출현
3. 디지털화된 데이터의 증가
4. 데이터 기술방법의 변화
5. 색인/검색/인터페이스 기술의 발전
Ⅹ. 결론
참고문헌
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