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석굴암)
Ⅳ. 한옥의 과학적 원리
1. 처마의 길이
2. 높은 기단
3. 정원의 배치
4. 건축물의 재료인 목재와 황토
5. 온돌-마루
6. 지역에 따라 다른 가옥의 배치형태
7. 마을이나 가옥의 배치는 임산배수형의 남향 방향
Ⅴ. 연의 과학적 원
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과학적으로 살았을까, 청년사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 숯의 특징
Ⅲ. 숯의 기원과 효능
1. 숯의 기원
2. 효능
Ⅳ. 숯과 우리 민족
Ⅴ. 숯의 굽는 과정과 원리
Ⅵ. 숯의 활용
1. 재떨이의 냄새 제거
2. 수족관, 화병에도 숯을
3. 신발의 냄새와
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과학적 원리
1) 된장 담글 때 숯을 넣는 이유
2) 된장의 원료인 메주에 푸른색 곰팡이가 펴야 된장을 담그는 이유
3) 된장의 원료인 메주를 볏짚에 메달아 둔 이유
4. 된장이 우리인체에 미치는 영향
1) 항암효과
2) 고혈압 억제 효과
3) 항산
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원리를 이용해 영양성분 추출과정을 거친 후 숙성고에서 1~3년 동안 숙성사 방식으로 만들어진다고 한다. 숯을 이용하여 부패를 막아 청정함을 유지하고 과학적으로 만들어진 지하 숙성고를 이용해 연간 일정한 기온을 유지하여 특별한 맛을
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과학적 장치와 도구는 비교적 간단히 설치 할 수 있는 것이 좋다.
5. 시설물을 이용하고 과학원리를 알아보는 놀이
1) 탐구학습관 이용하기
학생들의 과학적 호기심과 욕구를 충족시키고자 세워진 서울특별시교육과학연구원의 탐구학습관은
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과학적으로 검증되지 못한 점이 많다. 하지만 분명 곳곳에서 그 효과가 나타나고 있는 것도 간과할 수는 없는 사실이다. 그리고 정통의학이 포기했던 생명이 보완대체요법으로 연명할 수 있게 된 것도 결코 무시할 수 없다. 따라서 보완대체
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연(2014). 발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구. 석사학위청구논문. 가톨릭대학교 교육대학원, 경기도, pp.6-42.
김유라(2012). 슈타이너의 인지학적 관점에서 본 유아교육론 구성. 박사학위청구논문. 경북대학교 대학원, 대구, pp.8-33.
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연구, 고려대학교, 박성훈(2011)
문화재청(한국 세계문화유산, 사이버문화재탐방 등), www.cha.go.kr, ‘구례 운조루’
네이버 백과 답사여행의 길잡이, 가야산과 덕유산(한옥의 미), ‘정온 선생 가옥’ 한국 건축사 레포트로 도면, 빛과 열환
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연구가 체계적이고 분석적인 형태의 연구로 전 환 1.교육행정과 과학적관계론
1. 과학적 관리이론
2. 과학적 관리이론의 원칙.
3. 테일러의 『과학적 관리의 원리』
4. 테일러의 동작연구
5. 과학적 관리론의 장ㆍ단점
6. 교육행정에
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석굴암 그 이념과 미학 > - 성낙주
< 건축 형태의 원리 > - 파울 프랑클
< 한국 석굴 사원의 연구 > - 문명대
< 불상연구 > - 최완수
< 석굴암의 과학적 보존 > - 문화재 관리국
< 석굴암의 창건과 연혁 > - 황수영 1. 개요
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