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개념과 자아정체감 형성에 도움을 받는다고 한다. 이런 사람들과의 경험은 나의 폐쇄적인 부분에서의 독립으로, 나만의 목적과 흥미를 설정하고 운영하며 조절할 수 있다는 느낌이 들게 하는 것으로 주체성을 형성하는 데 좋다고 한다. 이에
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교육자료 구입 활용
5) 흡연예방 코너 설치 운영
3. 학부모 연수 프로그램을 구안하여 적용한다
1) 필요성
2) 기본방향
3) 운영방법
Ⅴ. 초등학교(초등교육)의 성교육
1. 성교육의 개념과 목적
2. 학교 성교육
Ⅵ. 초등학교(초등교육)의
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개념과 남녀 성차의 원인
1. 성의 개념
2. 남녀 성차의 원인
1) 생물학적 원인
2) 사회 · 문화적 원인
Ⅱ. 성역할 사회화와 콤플렉스
1. 일곱 가지 여성 콤플렉스
1) 착한 여자 콤플렉스
2) 신데렐라 콤플렉스
3) 성 콤플렉스
4) 외모 콤
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교육과정의 이해
Ⅰ. 재량활동 교육과정의 이해
1. 재량활동 교육과정의 성격
2. 재량활동 교육과정의 편성
4. 재량 활동(Optional Activities)의 문제점 및 대책
가 개념 및 성격상의 혼란
나. 여건 조성 등 준비 부족
다. 재량 활동 내용의 규
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교육이란 무엇인가? 3
1) 민족교육의 개념 3
2) 과거 동ㆍ서양의 민족교육 3
3) 민족교육의 당위성 3
본론
1. 한국 민족교육의 발생과 전개 4
1) 일제하의 방어적ㆍ저항적 민족교육 5
(1) 민족개량주
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교육이란 무엇인가?
1) 민족교육의 개념
2) 과거 동ㆍ서양의 민족교육
3) 민족교육의 당위성
본론
1. 한국 민족교육의 발생과 전개
1) 일제하의 방어적ㆍ저항적 민족교육
(1) 민족개량주의형
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교육 활동
- 한국부모교육학회(1998), 성교육학, 서울 : 교육과학사
- 황은자(1996), 바람직한 성문화와 학교가 담당할 몫, 서울 : 새교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 목적
Ⅲ. 성교육의 원칙
1. 올바른 성개념을 통한 성가치관 교육이 우선되어
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교육과 오락, 애정적 상호작용을 열거하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족에 대한 개념 설명하고 가족문제 사정에 대해 사례를 들어서 서술해 보았다. 현대사회의 가정들을 분석해 보면 섬세한 조화를 이루고 있던 개인과 가족의
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교육연구, 한국유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육과정의 설명
2. 만 5세용 다문화교육과정의 필요성
3. 만 5세용 다문화교육 프로그램 제작의 필요성
4. 다문화교육과정의 목적과 목표
5. 다문화교육과정의 내용
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교육에 관해서 많은 시사점을 제공한다. 따라서 도덕 교육은 단순한 교칙 준수에서부터 더 복잡하고 체계적인 도덕적 사고와 판단을 개발하는 과정을 지원해야 한다. 이론의 핵심 개념과 단계를 기반으로 한 도덕적 시사점은 다음과 같다.
발
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