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개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 공헌과 비판
3. 인간중심적 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4)
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교육의 주체인 교사들의 스스로의 자각과 끊임없는 개선의 의지를 가지고 교육에 참여한다면 금상첨화일 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화와 교육의 개념
2. 유아교육현장에서의 교육내용
3. 유아교육현장에 개입된 문화
Ⅲ.
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교육철학자(교육사상가) 노자
1. 노자의 생애
2. 성인으로서의 전설
3. 노자의 사상
4. 노자와 도덕경
Ⅱ. 중국 교육철학자(교육사상가) 공자
Ⅲ. 중국 교육철학자(교육사상가) 맹자
1. 맹자의 생애
2. 맹자의 사상
1) 교육사상
2) 정치사
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개념
2. 우리주변의 문화현상(다문화주의)을 하나 예로 들어 그 문제점을 지적
1) 외국인 이주 노동자에 대한 편견과 예
2) 국제결혼 이주여성에 대한 고정관념과 예
3) 다문화 가정 자녀의 차별과 예
3. 다문화주의의 교육적 개선방안
1)
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개념
1. 양성성
2. 성 역할
3. 성차별
Ⅱ. 반편견 교육을 위한 제 1차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업계획
3. 발표수업을 위한 과제물 제시
Ⅲ. 반편견 교육을 위한 제 2차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료
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교육 고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저 공동체 2014.03.05.
유아수학교육 권영례 저 | 양서원 | 2014.07.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 목적과 특징
2. 아동수학교육에 있어 비형식적인 수학학습의 내용과 그에 대한 나의 생각
Ⅲ.
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발견학습, 오슈벨의 유의미학습, 기계적 암기학습의 차이
11. 교육목표
12. 블룸의 교육목표 분류
13. 교육목표의 진술
14. 순환학습
15. 로슨의 순환학습모형
16. 하슈웨의 인지갈등모형
17. 발생학습모형
18. 드라이버의 대체적 개념틀
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관념
3) 성별분업 이데올로기
4) 여성 차별적 사회구조와 노동시장
5) 임신·출산과 관련된 성차별 및 임금 불평등
3. 이 문제가 교육, 결혼, 돌봄 등과 관련한 사회문제들과는 어떠한 영향을 주고받는지 서술
1) 교육
2) 결혼
3) 돌봄
4. 노동
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교육심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1.지능
2.창의성
3.동기
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교육에 대한 정보습득 및 장애자녀 능력에 대한 이해
부모로부터 독립하여 살아가야 하는 시기
부모사망 후 미래 계획 준비
<자녀성장시기에 따른 부모의 욕구>
<부모가 관심을 지니고 있는 영역>
부모의 관심 영역 구분
관심내용
양
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