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교권 충돌의 관계
1) 학생징계의 의의
2) 교사의 교육권 제한
3) 교사에 의한 체벌
3. 실태 및 사례
1) 학생인권조례안 추진
(1) 조례안 추진과정과 배경
(2) 조례안에 대한 입장
(3) 학생의 인권보호
2) 교권침해 실태
4.
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학교의 경우 시설 자체가 수익성을 고려해 설립된 곳이라는 점에서 CCTV 설치비용은 고스란히 학부모 부담으로 전가될 수 밖에 없다.
3. 참고자료
서울시 초등학교 학생안전 관리방안 연구 (CCTV 및 학교 보안관 제도를 중심으로, 2012 PR-06) 이혜
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학교사회복지의 이론과 실제] 학지사
②참고논문
이해경외(1999). “집단 괴롭힘 피해자에 대한 편견감소에 있어서 조망확대의 효과”, 한양대학교교육논총.
곽금주(1999). “학교폭력 예방 및 대처 프로그램 : 외국사례” 한국 심리학회 심포
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개념
3) 아동권리의 특성
2. 아동권리의 내용과 근거
1) 아동권리의 내용
2) 아동권리의 근거
3. 아동권리 이념의 발달
1) 제네바선언
2) 세계 인권선언
3) 유엔 아동권리 선언
4) 국제인권규약(A, B규약)
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{교육복지에 관한 법제연구} 한국 교육개발원 2006. Ⅰ. 서론
- 학업성취도 평가의 목적과 논란현상
Ⅱ. 본론
- 문제점
ⅰ) 고교 등급제
ⅱ) 비평준화 요구
ⅲ) 사교육 증가
ⅳ) 교권침해
Ⅲ. 결론
- 올바른 교육
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학교경영환경 변화와 학교장의 리더쉽 연구. 한국교육개발원.
9. 정태범(2000). 학교경영론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 변혁적 지도성의 개념
3. 학교장의 역할 및 직무
4. 변혁의 시대에 요구되는 학교장의 역할과 지도성
가.
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학교교육을 통해 다음 세대에 계승하게 하는 것이다. 그래서 앞의 문제들을 막아볼 몇 가지 방안을 본질주의 교육 사조에 비추어 찾아본 것이다. 교육을 교육답게 만들고, 교사를 교사답게 만들고, 학교를 학교답게 만든다면 우리 나라교육도
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제를 해결하기 위한 방안에 대해 답해보세요.
□ 한양대학교 에리카
1. ○○○○ 동아리에서 ○○○ 개념을 이용한 활동을 했는데, 구체적으로 어떻게 진행했는지 말해보세요.
2. 본인에 대한 자기소개를 간단히 해주세요.
3. 이 학과에 지원한
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제하기 위해서 체벌은 필요악이다.
② 학교 교육 현장의 현실을 직시해야 한다.
③ 체벌 또한 정당한 제재 방법의 하나이다.
④ 체벌금지는 교사의 교수권과 학생의 학습권 침해이다.
⑤ 학생들이 체벌을 받지 않으려고 노력하는 소극적 효
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제는 교사들에 대한 학생지도를 위한 직접적인 여건 개선을 꾀함과 함께, 학생들의 문제를 해결하기 위한 다양한 전문가들의 활용이 요구된다. 이는 학교 내의 교사들의 지위를 약화시키거나 교권을 침해한다는 차원이 아니라, 교사들의 부
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