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방안
Ⅳ. 수학과교육 놀이학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 주자료
2) 보조자료
4. 자료의 효과
Ⅴ. 수학과교육 부진아학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 기본 학습 부진아용 차시별 학습 자
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반복 연습의 효과
Ⅶ. 문제은행 활용학습(문제은행 활용교육)의 방법
1. 출제 원안 준비하기
2. 문항별로 복사하기
3. 조판하기
4. 이원분류표 자동으로 만들기
5. 문항 번호와 정답 재 계산(이것도 자동)
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교단은 신뢰성과 도덕성을 상실하는 불명예스런 일들이 연일 터져 나오고 있다. 이러한 교육과 관련된 병리적 현상은 교육당국의 노력만으로 이루어지기 어렵다. 모든 교원과 학생, 학부모, 교원단체, 교육당국의 지혜로운 합의와 협상으로
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교단 선진화 기자재 현황 파악
나. 교단 선진화 기자재 활용도에 대한 교사와 학생의 인식
1) 교사의 현황
2) 학생의 현황
다. 종합적 실태 분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이론적 고찰
가. 교단 선진화 기자재의 교육적 활용
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방안
1) 공기 환경 개선
2) 물 환경 개선
3) 에너지 절약
4) 토양 보존
2. 학교 내에서의 자연환경과 교육적 효과
1) 자연 생태 분야
2) 학교시설 내 자연 생태공간 추천
Ⅴ. 학교시설의 학급규모
Ⅵ. 학교시설의 관리
1. 교직원의 역할과
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방안 설정에 관한 연구, 동아대학교 석사학위논문
김사엽 외(1990), 체육시설개론, 21세기 교육사
사단법인 한국교육시설학회(1999), 교육시설 통권 17호
이선구(1988), 초·중등학교 교육시설 개선을 위한 건축계획적 연구, 대한건축학회논문집 4권
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방안을 모색해야 하겠다.
급변하는 사회의 변화 속에서 학교건축의 시설적 계획 측면의 커다란 주제의 하나는 본격적으로 실시되고 있는 제7차교육과정에 대비하는 시설로서 학교시설적인 개선이외에도 여러 다른 요인이 있으나, 학교시설
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개선 방안 및 추진계획
<시설 개선 방안>
① 과대과밀학급(36학급 이상) 지속적인 해소 추진
(1) 지속적이고 적극적인 학교신설
(2) 기존 학교 여유부지를 활용한 초중 또는 중고 통합 학교로 개편 추진
기존 과대토지를 보유한 과대학교일
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교수-학습에 활용 유형
① 수업의 대체물로 활용
② 학습의 참조물로 활용 (백과사전)
③ 교수를 제시하는 도구로 활용 (교단선진화)
④ 학습자의 학습 도구로 활용
⑤ 학습자의 진단및 평가 도구로 활용
⑥ 창의적인 사고의 도구로 활용
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교단선진화 기자재 및 멀티미디어실의 활용도을 높일 수 있다.
2. 체계적이며 다양한 연수에 참여함으로써 교사들의 인터넷 활용 능력이 배양되고 학습에 관련된 자료수집 및 제작을 하여 해당교과에 맞는 교수-학습 매체로써 적극 활용할 것
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