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학습)의 유익점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으
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이론과 실제- 양서원 출판
박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사 1.서론
2.교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법
3.영유아교수방
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우에는 가치감을 상실하고, 자신과 타인에 대해 책임이 있는 보호행동을 하지 못한다. 손상은 어린이 자아에 더 많이 나타난다.
(2) 교육적 기법
교류분석이론은 인지적 영역을 강조하므로, 교수-학습과정이 기본적인데, 교류분석치료를 받는
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학습이론
Ⅶ. 교수학습이론의 일제학습이론
1. 일제 학습은 대집단 학습, 혼합 학습 형태
2. 러그미팅은 대표적인 일제학습(대집단 학습)활동
Ⅷ. 교수학습이론의 통찰학습이론
1. 실험개요
2. 학습이론
1) 기본이론
2) 학습과정
3) 통찰
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교수-학습 활동
시간
자료
및 유의점
교 사
학 생
전개
◎ ABO식 혈액형 판정
실험 전개
* 실험탁자 위에 각 모듬
당 한 쌍의 항 A, B
혈청이 있는지
확인하고 없으면
보충해준다.
* 혈액 판정 과정을
스크린에 띄운다.
* 각 모듬 학생들에게
슬
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교수 학습 방법으로 정착되기 위한 방법
3) 우리나라의 총체적 언어 학습의 역사
2. 교육과정 편성과 총체적 언어 접근법
3. 영역별 지도
1) 듣기 지도
2) 말하기 지도
3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
Ⅴ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)과
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학습자의 다양성을 고려한 체육교수학습방법의 개선을 위한 노력을 다 하여야 학교체육교육의 발전이 있을 것이다.
<참고 문헌>
강신복 외(1990). 체육 교육과정. 보경문화사.
강신복손천택(1991). 체육교수이론. 서울: 보경문화사.
강신
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원리를 이해하지 못한다는 것이다.
참고문헌
○ 김영숙(2000), 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교
○ 데이비드존슨 외(2001), 협동학습, 백의
○ 백석윤(1992), 수학 문제해결 과정의 순수인지외적 분석, 대한수학
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선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회과의 평가
1. 평가의 개념 및 목적
2. 평가의 원리
3. 사회과교육의 새로운 평가
4. 평가 과정
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원리
(2) 문화실조 아동을 위한 보상교육의 기회
(3) 가정생활의 변화
(4) 특수아의 조기발견과 치료
(5) 핵가족화와 또래집단의 필요성
2. 교수학습매체와 교재교구
1) 교수학습매체
(1) 개념
(2) 기능
2) 교재교구의 개
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