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원리와
특성을 학습했습니다. 또한 ‘분자 열역학’ 수업을 통해 화학반응, 상변화, 열발생, 열전도, 대류가 일어나고 그에 따라 점도, 밀도, 반응속도상수, 엔탈피
등 물질상수들도 변하는 등 전부 비선형적으로 동시에 상호작용하기 때문
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교수법으로, 국어가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 고전문학을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들에 대해서도 토론할 것입니다.
만일 기회가 주어
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킬 수 있을지에 대해서도 연구할 것입니다. 연구와 학습을 통해 이론과 실습을 병행하고, 학문적 성과를 기반으로 사회에 기여할 수 있는 방향으로 나아가겠습니다.
4. 포부 (Aspiration)
저는 심리학을 통해 인간의 정신적 건강을 향상시키는 일
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이지만, 설비 제어를 이해하기 위해 PLC 기초 프로그래밍과 전기회로 이론을 별도로 학습했습니다. 캡스톤디자인 프로젝트에서는 회로 설계와 센서 연결도 제가 주도해 진행했고, 전기전자와 기계 시스템 간의 인터페이스에 대한 이해도가 있
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학습한 많은 이론을 적용해 보지 못한 것이 가장 부족한 부분입니다. 이러한 부분은 입사 후, 직접 현장에 뛰어 들어 몸써 느끼고 배우겠습니다.
"세 명이 함께 걸으면, 그 중에 반드시 나의 스승이 있다"고 하였습니다. 조직의 비전과 목표에
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교수는 이러한 이론을 “사람은 자신이 믿는 지식(가설)을 확증하는 정보를 찾는 ‘확증 편향(자신의 신념과 일치하는 정보는 받아들이고 그렇지 않으면 무시하는 경향)’을 가지고 있기 때문”이라고 설명하기도 하였다.
이런 의미에서 초
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조직관리, 인사관리, 재무관리, 정책학 등을 깊이 있게 공부하면서 기업 내에서 가장 효율적이고 전략적인 업무 추진력이 기본인 행정 업무의 전문성을 극대화했습니다. 특히 이론 중심의 학습에서 벗어나 다양한 사례와 관련 자료를 중심으
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험이 없었기 때문입니다. 이를 보완하기 위해 온라인 강의와 기술 세미나를 꾸준히 수강하고 있으며, 최근에는 오픈소스 PG시스템 구조를 분석하며 스터디를 병행하고 있습니다. 실무 경험이 쌓이면, 이러한 이론 기반 학습을 실질적인 전문
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받아 매사에 이론보다는 실천과 학습을 중요시 했고, 핸드폰과 다른 통신기기 등 통신부분에 있어서 안 뜯어 본 제품이 없을 정도로 저의 흥미와 관심은 무선통신부분 이었습니다. 1.성장배경
2.장점
3.보완점
4.지원동기 및 포부
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교수는 이러한 이론을 “사람은 자신이 믿는 지식(가설)을 확증하는 정보를 찾는 ‘확증 편향(자신의 신념과 일치하는 정보는 받아들이고 그렇지 않으면 무시하는 경향)’을 가지고 있기 때문”이라고 설명하기도 하였다.
이런 의미에서 초
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