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활동을 하면서 오히려 제 자신이 많은 것을 깨달았습니다. 정식교사는 아니었지만 아이들의 지도교사가 되어 교재와 학습 프로그램을 만드는 과정은 밤샘을 잊게 만드는 즐거움의 에너지를 제공해줬습니다. 한 시각장애인 고등학생의 수학
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일어교육과를 지원하게 된 동기를 설명해 주세요.
3. 본인이 가진 강점과 그 강점을 어떻게 일어교육 분야에 활용할 계획인지 구체적으로 기술해 주세요.
4. 앞으로의 학업 및 진로 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 것인지 말씀해 주세요.
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수 있도록 하겠습니다.
3.연구실적(수상경력 등을 기재)
-영유아 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장에 재직하며 동료 교사들과 함게 어린이집 놀이환경과 교사의 안전 요구도에 대한 분석 작업에 참여했습니다. 그리고 어린이집 내에
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프로그램이나 세미나에 참여하여 지식과 기술을 업데이트하고, 이를 통해 청소년들에게 더욱 효과적인 지원을 제공하겠습니다. 마지막으로, 기관의 비전과 목표를 공유하고 이를 실현해 나가는 데 주도적인 역할을 할 것입니다. 청소년 수련
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활동을 하면서 오히려 제 자신이 많은 것을 깨달았습니다. 정식교사는 아니지만 아이들의 지도교사가 되어 교재와 학습 프로그램을 만드는 과정은 밤샘을 잊게 만드는 즐거움의 에너지를 제공해줬습니다. 한 시각장애인 고등학생의 수학 공
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수요자의 요구를 반영하고 교육적 사고의 육성, 성인교육의 심리적 가치를 기를수 있는 지도법에 대한 교육전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 평생교육 대학원과정에서 성장성있는 전문 교육
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프로그램과 연구 활동에 적극적으로 참여하여 실무 역량을 높이고, 실습 지도와 연구 참여를 통해 문제 해결 능력과 실무 경험을 쌓을 것입니다. 마지막으로, 지역사회와의 연계 프로그램에도 적극 참여하여 지역 내 재활치료 서비스의 질을
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업 경험이나 프로젝트를 통해 얻은 성과 또는 배운 점을 사례와 함께 설명해 주세요.
3. 협업 또는 팀 프로젝트를 수행하면서 겪었던 어려움과 이를 해결한 방법을 서술해 주세요.
4. 앞으로 섬유패션디자인 분야에서 이루고 싶은 목표와 그
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수 있다고 확신합니다. 1. 본인의 수학적 역량과 이를 학생들에게 효과적으로 전달할 수 있는 방법에 대해 서술하십시오.
2. 학생들의 다양한 학습 수준과 특성에 맞추어 수업을 설계하고 운영한 경험이 있다면 구체적으로 기술하십시오.
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청소년과의 상담 또는 코칭 경험이 있다면 그 내용을 상세히 기술하고, 그 과정에서 본인이 배운 점을 설명하시오.
3. 본인이 생각하는 청소년 상담사의 역할과 책임에 대해 서술하고, 이를 수행하기 위해 갖추어야 할 역량을 제시하시오.
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