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교원은 교직에 종사하는 사람으로서 교육에 대한 사명감이 있어야 함
→ 사명감이 없는 교사의 교직 생활은 무의미하고 직업으로서의 가치를 떨어뜨리기 때문
→ 이는 학생들에 대한 수업의 질을 떨어뜨리며 그의 수업을 받는 학생들에게 피
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교사봉급 바로보기
(2) 교원보수에 관한 법적 기초
(3) 교원보수표
① 학력 가감
② 기산호봉
③ 경 력
(4) 호봉간 교원보수의 차이
(5) 교원보수의 종류
① 기본급 연동수당의 지급기
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지위 향상)
↑
↑
정부의 뒷받침
- 연구 여건 개선
- 환경 인프라 구축
학부모,학생의 뒷받침
- 교사존중 풍토
- 타인배려 가정교육
(근로자로서의 지위향상)
(스승으로서의 사회적 지위향상) I.교원의 법적 의무(의무)
1. 적극적 의무
2. 소
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교원자격제도 개선을 통해 교원의 전문성을 강화하고 자격의 사회적 공신력을 제고.
: 교원자격 국가고시제를 통해 우수한 사람만이 교직으로 나갈 수 있는 풍토를 조성해 나 가야 할 것이다. 아울러 교사의 자격을 세분화, 전문성의 심화에
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subjective role)
3) 시행된 역할(an enacted role)
Ⅵ. 학교 직무수행(업무수행)의 관련용어
1. 인간관계
2. 담당직무
3. 근무환경
4. 보상체제
5. 전문성 신장
6. 행정체제
7. 인정지위
Ⅶ. 향후 학교 직무수행(업무수행)의 개선 과제
참고문헌
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근로소득세의 원천징수여부 및 사회보장제도에 관한 다른 법령에 의하여 근로자로서의 지위를 인정받는지 여부
Ⅵ. 학습지교사와 사교육
Ⅶ. 학습지교사의 관련 판례
1. 위탁계약이라는 근로계약 형식의 문제
2. 성과급으로 임금을 지
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정치활동에 대한 근로자의 의식이다. 한국노동연구원의 조사결과를 살펴보면 우선 “선거에서 특정 정당 또는 특정 후바에 대한 지지”라는 설문에 대하여 “바람직하다” 16.4%, “바람직하지 않다”로 응답한 비율이 73%인 것으로 나타났다.
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제도
1. 교육제도
2. 학제
3. 미국 교육제도의 특징
Ⅳ. 미국 교육의 정치 및 행정
1. 미국 교육의 정치
2. 미국 교육의 행정
Ⅴ. 미국 교원 양성제도
1. 교원 양성 과정
2. 교원 임용 체제
Ⅵ. 시사점
※참고문헌
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교사의 특성과 학업성취
1. 교사의 태도와 학업성취
2. 교사의 인성과 학업성취
3. 교사의 학생관과 학업성취
4. 교사의 지적 능력과 학업성취도
5. 교사의 윤리와 학업성취도
III. 교사의 권리(교권)와 의무
1. 교사의 권위
2. 교사의
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교사의 이직의도와 근무환경 및 직무만족도와의 관계 연구. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사란
2. 교사가 유아에게 끼치는 영향
3. 영유아교사의 사회적 지위
1) 근무환경 및 급여
2) 사회적 인
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