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교사교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 한국교육학회, 연차 학술대회 논문집, 1997
김병성·정태범·이병진·홍재호, 교과교육학의 학문적 성격과 체제에 관한 연구, 연구보고 RR, 충북 : 한국교원대학교
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교사의 역할 (석사 학위논문). 한국교원대학교 대학원.
김수민. (2007). 니체의 교육철학 연구: 전통적 교육관의 비판과 새로운 교육관의 고안을 중심으로 (국내석사 학위논문). 울산대학교 교육대학원.
유상재. (2013). 안티소비현상과 대응사례
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교원의 보수는 국가가 부담한다.
② 교육의 기회비용, 교육환경개선비용 등은 직접교육비에 속한다.
③ 학교법인 부담의 교육비와 공납금, 교재대 등은 사부담 교육비에 속한다.
● 지방교육양여금은 당해년도의 전전년도 11월 1일 현재의
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교사
Ⅴ. 인성교육과 특기적성교육
1. 인성교육과 함께 하는 특기?적성교육이다
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천을 들 수 있다
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육이다
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기?적
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된다.
5. 우리는 확고한 국가관과 건전한 가치관을 가지고 국민의식개혁에 솔선수범하며, 국가발전의 선도자가 된다. 교사의 덕목과 윤리
I. 교사의 덕목
1. 교육애
2. 신뢰
3. 인내
II. 교원의 윤리
1. 사도헌장
2. 사도강령
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교사양성 방안 , 교육부 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안학교(대안교육)의 정의
Ⅲ. 대안학교(대안교육)의 특징
1. 교육과정 운영의 자율성
2. 자기규율성
3. 의사결정구조의 참여성 : 내부통제
Ⅳ. 대안학교(대안교육)의 기본원칙
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교원대학교 교육대학원, 석사학위논문
차인수(2001) / 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura / 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ.
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교원대학교 대학원 석사학위논문
신현주(1995)「유아교사의 직무만족에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
엄완용(1989)「Maslow의 理論的 見解에서 본 女性勤勞者들의 欲求에 관한 硏究」충남대학교 교육대학원 석사학위
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작성
2) 청소년 또래지도자 모임 조직
Ⅳ. 모의재판학습모형(모의재판수업)의 사례
1. 모의재판학습 자리 만들기
2. 학습활동의 보기
1) 모의재판학습 주제
2) 재판진행
Ⅴ. 모의재판학습모형(모의재판수업)의 수업모형
참고문헌
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교사의 육아휴직제도의 활용과 만족도 연구」. 석사학위논문, 한국교원대학교.
박미영, 2012, “육아휴직제도의 현실과 개선방안-경상북도교육청을 중심으로”. 경북대학교 행정대학원 석사학위논문.
고윤정, 2014, “육아휴직제도가 취업모의
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