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교육 기관으로서의 성격이 강하다
- 유치원이란 아이들이 지식을 배우는 장소라기보다는 자연과 더불어 자유롭게 뛰어 노는 공간임을 강조한 것이다.(유치원들은 대부분 마당을 넓게 만들어 놀이터뿐만 아니라 야외 학습장에도 이용한다.
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교육과정의 토대
*현실생활에 필요한 지식 중시하고, 우주의 신비로운 법칙을 탐구하며 진리를 추구하는 경건하고 엄정한 태도 기름
2) 한계
*이성 중심의 자유교양교육 강조하고 직업교육이나 정서교육 소홀
*이성 혹은 지성 훈련을 목적으
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교육이 경제 발전에 기여한다고 함.
13) 교육과 정치발전
1 Almund와 Verba
·향당적 정치문화
·복종적 정치문화
·참여적 정치문화
2 Coleman 교육이 정치에 참여하는 방법
·정치적 사회화 : 정치에 관련된 지식, 가치관을 내면화
·정치적 충원 : 정
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교육부가 현재 사학법인의 재정을 돕기 위해 추진 중에 있는 보다 광범위한 제도적 틀과 일맥 상통하는 것으로 판단된다. 최근 교육부는 학생들의 등록금에 의존하고 있는 사학재정의 어려움을 해소하기 위해 교육을 목적으로 하는 사학법인
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교육과정 목표와 교육과정 활동의 관계
: 교육과정관, 교사의 성격, 교사와 학생의 요구, 학교의 실정 등에 따라 행동적 목표, 문제해결 목표, 표현 결과 목표의 비율이 달라야 하지만, 어느 하나도 무시할 수 없다. 1. 교육목적의 개념
1)
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교육과 실생활에 필요한 지식·기능 및 사회적응 교육을 하는 것을 목적으로 한다(초·중등교육법 제55조). → 실생활에 필요한 지식과 기능의 배양(지체 부자유, 정서장애 포함) (1) 헌법상의 교육조항(헌법 제31조)
(2) 한국교육이념과 교
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기능을 가지고 있다. 다시 말하면 자유교육은 직업 훈련과 같이 공리적인 목적을 위하여 손과 두뇌를 훈련하는 것이 아니라 교육을 해야 한다는 주장이다. 말하자면 그것은 외재적 목표를 달성할 수 있는 것만을 교육과정으로 보는 데 대한
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평등(누구나 행복한 사회를 위해서)
교육내용면에서 평등
과정의 평등 ㆍ입시제도를 개선해서 학교간의 교육외적 조건을 평등하게 해서 똑같은 입장에서 배우게 해주는 것이 ↓완전평등
ㆍ가장중시 예) 고교 평준화, 1974 (교수의질,교육과정
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교육에 대한 참여를 떨어뜨리는 요인이된다.
이러한 구조상의 문제에 대해서는 대학이 전통적인 고등교육 기능과 성인에 대한 평생교육 기능을 통합하고 양 기능의 조화와 협력체제를 달성하려고 노력해야 한다. 이를 위해서는 평생교육과
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교육과정
7) 교원자격
8) 학생의 수
9) 기타
5. 자립형 사립고 검토
1) 학교선택권에 대한 논란
2) 사학 자율성
3) 교육의 수월성에 대한 논란
4) 평등권의 침해와 수월성
Ⅳ. 고교평준화제도(고교평준화정책)와 특수목적고등학교(특목고)
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