|
교육 지원센터의 설치 목적은 지역 내 장애학생들에게 적절한 교육적 서비스를 제공하자는 데 있다. 따라서 이 센터의 기능은 특수교육대상자의 진단평가, 특수학교(급)의 교수-학습활동 지원, 특수교육 관련 서비스 제공, 지역사회 장애인
|
|
|
대안학교의 태동
ꊳ 대안학교의 필요성 및 의의
ꊴ 대안학교의 특징
ꊵ 대안학교의 세 가지 유형
ꊶ 대안학교의 장애요인
ꊷ 대안학교의 장애극복 및 발전 방안
○특성화고등학교(대안교육 분야)의
|
|
|
사회극놀이
Ⅸ. 정신지체아와 전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1)
|
|
|
사회적 지위획득과 연계되어 영향을 미치고 있다는 점이다. 교육포부 수준이 높다는 것은 사회이동에 대한 의지를 보여주는 것으로 사회이동의 기회가 자유롭게 보장되어 있는 개방된 현대사회에서는 대다수 직업의 획득이 교육정도에 의해
|
|
|
사회 평생교육의 목적은 급변하는 사회에서
주민의 학습 요구를 충족하고 삶의 질을 향상시키며, 지역의 경쟁력 강화 측면에
서 지역사회의 발전에 기여하고, 그 핵심 가치로서 사회적 정의와 경제적 평등,
참여민주주의에 대한 책임이라는
|
|
|
교육의 정의
2) 평생교육의 필요성
3) 100세 시대의 맥락에서 평생교육이 나아가야 할 방향
(1) 각급 학교시설을 이용한 평생교육의 활성화
(2) 다양한 유형의 평생교육기관 활성화
(3) 고등교육수준에서의 평생학습기회 확대
(4) 노인교
|
|
|
교육의 활용실태 조사 및 개선방안 연구』, 숙명여대 교육대학원, 2005.
이길영,『대학생 멘토링이 중학생 영어 학습에 미치는 영향』, 2004.
박현선,『실직가정 자녀를 위한 심리사회적 지원 프로그램』, 2002. 목 차
Ⅰ. 서론 - 들어가며
|
|
|
교육의 효과도 증대될 수 있을 것이다. 제6장 사회과 교수-학습설계의 기초
1. 일반적인 교수-학습설계
2. 사회과에서의 교수 전략과 학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
|
|
|
대안적인 성인교육 제공
3. 평생학습에 있어 혁신적인 ICT기반 교육 내용, 교육 서비스, 학습방법, 실제 교육개발 지원 등
3. 아시아남태평양 사회교육기구(ASPBAE)
2008년 평생학습을 위한 전략
- Education for active citizenship and good governance
- Education f
|
|
|
서답형을 사용하며 객관도가 낮은 논문형 문항이나 서술형 문항은 사용하면 안 된다.
ㆍ평가 후에는 반드시 피드백을 해주어야 한다. 1. 생활지도 및 상담
2. 교육과정
3. 교육사회학
4. 교육심리학
5. 교수학습이론
6. 교육평가
|
|
메뉴펼치기
