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교육과학기술부(2011). 초ㆍ중등교육과정 총론(고시 제 2011-361호, 별책 1).
교육과학기술부(2012). 초ㆍ중등학교 교육과정 총론.
고미숙(2006). 교육철학. 서울: 문음사.
김재춘.(2013). 교육과정. 교육과학사.
이철수(2009). 사회복지학사전.
서울대학
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교육을 강조하면서 오히려 그것을 약화시키는 방향으로 유도하는 2009 개정교육과정으로 예체능의 비중은 더욱더 등한시되고 있다. 이는 예체능을 단순히 기능을 습득하는 교과로 보았기 때문이다. 이런 시점에서 체육을 기능적 측면에서 보
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교육과정
② 과도한 과목의 분해: 과도한 과목의 분해가 학문적 타당성이나 교육적 동기의 적정성에 기반하지 못함.
③ 편증된 선택과목 선택의 문제: 상대적으로 쉬운 과목을 선택하는 편증 현상이 심각
9) 2007 개정 교육과정(2007~2009)
2007 개
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이해
ㅇ 시장 경제의 이해
ㅇ 일상생활과 법
ㅇ 인권 보장과 법
ㅇ 헌법과 국가 기관
ㅇ 국민 경제와 경제 성장
ㅇ 국제 경제와 세계화
ㅇ 국제 사회와 국제 정치
ㅇ 현대 사회와 사회 문제
(6)7차 교육과정과 2009개정 교육과정의 비교
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교육과정의 단축, 왜?
실질적으로 과목 및 시수 변화가 거의 없음에도 불구하고 국민 공통 교육과정의 적용기간이 9년으로 단축된 것도 이해할 수 없는 대목이다. 심지어 2009 개정 교육과정의 선택 교육과정에서도 기존의 고등학교 1학년 공통
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맞는 맞춤 연수 기회를 제공받음으로써 자신의 교원능력 향상에도 큰 도움이 될 것이다. -교육 The best The worst 5
1. 입시 위주의 교육
2. 영어 교육
3. 2009 개정 교육과정과 교과 집중이수제 도입
4. 학생 인권 조례
5. 교원능력개발평가
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교육을 중시하는 2009
개정교육과정 취지에도 불구하고
체육수업시수 감축에 대한 우려 상존
• 전문성 : 체육활동은 단체경기, 개인운동등
다양하나, 전공하지 않은 종목지도에
어려움 발생
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입과 국가경쟁력 강화를 위해 반드시 확보해야 하는 사회적 자본이다. 이제 창의성과 인성 함양은 바람직한 교육의 차원을 넘어서 미래사회에서 개인과 국가의 생존과 직결되는 문제이다. 2009개정 교육과정의 도입, 학교 다양화, 입학사정관
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교육방법연구 18-1, 한국교육방법학회, pp.23~41.
남가영(2008), “문법탐구 경험의 교육내용연구”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박형우(2009), “문법교육과 관련된 탐구 학습의 문제점과 개선방안”새국어교육 제82호, pp.155~170 들어가며
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과정을 알아보고 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 데 둔다.
9) 프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동의 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다. 개정 교육과정
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