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교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. 1. 페다고지(Pedagogy)의 특징 2. 앤드라고지(Andragogy)의 특징 3. 페다고지와 앤드라고지의 차이점 4. 한국방송통신대학교의 교육
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프뢰벨의 은물 10가지를 제시하고, 유아 수학교육에의 기여와 비판점을 서술하시오. 1) 프뢰벨의 은물 10가지를 제시 2) 유아 수학교육에의 기여와 비판점 3. 다중지능이론에 기초하여 (1) 유아 수학교육의 내용, (2) 교수-학습 방법. (3) 기여
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교육연구학회 류옥미(2013), 한 유치원교사들의 포트폴리오 평가경험, 한국교원대 심윤희(2013), 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적 효과, 한국보육학회지 가. 공통형 (공통형 문제) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의
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교육 운영 방안: 비교 분석을 중심으로. 한국지역개발학회지. 김영희 (2020). 평생학습도시를 위한 마을 단위 평생교육 활성화 방안 연구. 한국평생교육학회지. 2024학년도 1학기 방송통신대 평생교육론 기말 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생학
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교육과학사, 2008. 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
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교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사] 홍혜경 <융합인재교육을 위한 유아공학교육의 적용에 대한 고찰> 유아교육연구 37권 4호 (2017) pp.157-183 교육공학 2024년 1학기 중간과제 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 1장에서 선정
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방송통신대학교출판문화원 김화영·권승아·김한나·명준희·김수환(2025), 교육평가, 양서원 김이영·김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원 황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 가. 공통형:
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방송통신대학교출판문화원 김화영·권승아·김한나·명준희·김수환(2025), 교육평가, 양서원 김이영·김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원 황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 가. 공통형:
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교육평가, 양서원 김이영, 김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원 황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 정종진(2018), 교육평가, 태영출판사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 가. 공통형 문제: 검사를 통
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2020). \'가족상담 및 치료. 한국방송통신대학교출판원. 이영분, 김유순, 신영화, 전혜성 공저(2020) 『사례로 배우는 가족상담』.학지사. 2025년 2학기 가족상담및치료 중간과제 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. MRI 학파의 전략적 가족치료 2. 헤일리
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