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과정 중심
학 습 사 회
학교학습사회
열린학습사회, 평생학습사회
7. 결론
이 레포트를 쓰면서 이 레포트 안에 다 담지 못할 정도로 광대한 부분에 포스트모더니즘이 실행되고 있음을 알았고 특히 교육적인 측면에서의 포스트 모더니즘에 대
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교육과정
5. 인성교육을 위한 교육과정
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 의미
2. 경험중심 교육과정
1) 경험중심 교육의 개념
2) 경험중심 교육의 기본 원리
3) 경험중심 교육의 특징
3. 홀리스틱 교육(Holistic Education) 과
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과정 종사자 사이에서조차 의사소통의 방법을 차단시킴으로써 결국 진정한 지식 교육을 펼칠 수 있는 통로와 방어막까지 파기시켜 버리는 결과를 초래한다.
② 브루너의 교육과정 모형은 교육과정의 규명에서 분명히 고려되어야 할 잠재적
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과정을 통하여 앞으로의 정치교육의 방향을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 우리나라는 해방 이후 오늘에 이르기까지 교육과정의 개정이 지나치게 빈번했다. 이러한 교육과정의 개정작업으로 교과서의 내용 또한 수시로 바뀌어오면서 정치영
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잠재적인 경험까지를 고려해서 학교와 정책, 교육과정, 교수 방법들을 결정할 것을 요구한다. 즉 초점의 이동이 요구되는데 정보의 제시에서 학생이 필요로 하는 것을 배우게 하고 그 정보를 적용하여 문제를 해결하거나 논하도록 함이 필요
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교육. STSS지속가능과학회 학술대회, 21-29.
김충일, 김호현(2018). 4차 산업혁명 시대의 인간상과 누리과정 목표와의 연관성. 열린교육연구, 26(1), 79-94.
박선화 외(2017). 미래사회 대비 교육과정, 교수학습, 교육평가 비전연구(Ⅱ): 유치원 및 초중등
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교육으로 변질될 우려가 있음.
- 성취도가 낮을 때, 교사에게 책임 전가. 교사간, 학교간, 지역간 치열한 경쟁으로 사교육비나 교육과정의 파행적 운영이 예상됨.
9. 열린 수업과 수행평가
- 과대, 과밀 학급 해소 등 교육 환경의 개선이 없는 상
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교육으로 이루어지고 숨겨진 재능과 적성을 계발할 수 있으며, 학생들의 수준에 맞는 개별화 학습이 될 수 있도록 전문연구진에 의해 자기주도적 교수학습 모형을 구안하여 차시별 교수학습과정안이 작성되어야 한다.
열린 자기주도적 실습
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중핵형 ( Ziller )
⑵ 유 형
1) 교육과정에 따른 유형 ( Bruton )
① 교과 단원 vs ② 경험단원
지식의 뭉치 경험의 뭉치 +- Dewey 의 문제해결 학습에서 말하는 문제
| 자체 ( problem )
+- Kilpatrik - 구안학습에서 말하는 구안
( project )
2) 자료단원과 학습단
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교육과정은 내용중심 교육과정에서 세분화된 것으로, 교재에 의해 일률적으로 각 교과가 규정하는 범위 내에서 교육활동이 전개되고, 그에 따른 유형에는 분과교육과정, 상관교육과정, 융합교육과정, 교과형 광역교육과정, 중핵교육과정 등
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