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교육제 학교에서 사용하는 교과서는 국가부담으로 무상급여를 한다.
일본의 미술교육이 공식적인 교육과정으로 채택된 것은 1872년 메이지 정부가 국민학교 수업에 그리기 지도를 시작하면서부터 이다. 일본의 최초의 미술교과서는 미국의
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교육과 미국의 다문화교육의 비교연구. 《프랑스어문교육》 32, 105∼121.
하윤수(2009). 미국 다문화교육의 동향과 사회과 교육과정. Social Studies Education, 48(3), 117∼132.
김영숙 외 1(2012). 다문화가정의 실태와 지원정책 개선방안에 대한 고찰. 다
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교육에 종사한 경험과 이론적실제적인 성인교육학적 지식이 있다는 것을 증명해야 한다. 또한 교사양성과정에 교육실습은 필수로 되어있다.
2) 민간교육단체
스웨덴에서는 여러 종류의 민간교육단체가 성인교육활동을 전개하고 있으며 이
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교육과정이 마무리되는 시점 등을 고려하여 시도교육청 담당자들과 수차례 의견수렴을 거쳐 결정된 것이다. 그 외 선다형 문항의 최소화, 학교급별 대표학년 한 학년만 실시, 0.5%내지 1%의 범위내 표집 실시 등에 대한 제언은 이미 현행 표집
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교육과정(2형)이 존재한다. 학생들이 일찍이 전문화되어 있고 분화되어 있어서 정체성과 충실성이 발달한다.
② 유럽의 교육과정-강한 분류화와 매우 강한 구조화(1형)가 발견된다.
③ 미국의 교육과정-비교적 약한 분류화와 구조화(4형)가 발
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교육 개혁의 중심 화두여야 한다. 그래야 학력 신장을 교육 개혁의 최우선 과제로 삼고 있는 미국이나 영국이 성취 기준 중심의 교수 활동을 강조하고 학습자의 성취도를 주기적으로 평가하고 그 결과에 기초하여 교육과정을 개선해 가는 노
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교육 개혁의 중심 화두여야 한다. 그래야 학력 신장을 교육 개혁의 최우선 과제로 삼고 있는 미국이나 영국이 성취 기준 중심의 교수 활동을 강조하고 학습자의 성취도를 주기적으로 평가하고 그 결과에 기초하여 교육과정을 개선해 가는 노
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과정 등의 개혁으로 학교 밖에 까지 교육과정을 연장시키는 것이다.
⑤학문적 표준과 학교입학 표준을 융통성 있게 하는 것을 강조하였다.
2) 인간중심 교육과정(1960~1970)
인지학습을 지나치게 강조한 것의 반작용으로 시작 <- 영국의 유아학
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교육활동을 체계화하였다. 몬테소리의 이론과 자료들은 1919년경부터 영국의 유치원에도 보급되기 시작하여 중산층을 위한 유아교육의 필요성에 크게 부응하게 되었다. 특히 준비된 환경의 개념과 교구들은 공·사립 유치원에서 사용하는 교
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교육 프로그램의 개발을 기대하기보다는 지금까지 한국 열린교육을 시행해온, 또한 앞으로 시행하고자 하는 교사들 중심으로 보다 적극적인 방향 모색이 이루어져야 한다.
그리고 열린교육과정상 유의하여야 할 점들은 다음과 같은 것이 있
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