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과정을 강조하고 있다. 전인교육과 사회화 과정은 모든 교육단계에서 강조되는 것이지만 특히 유아기는 처음으로 집단에 소속되고 이에 따라 가정에서와는 다른 사회적 경험을 하게 되기 때문에 더욱 중요시하고 있다. 개인생활로부터 공동
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교육 과정의 또 다른 관점으로 작용한다. (3) 통합 교육 과정 통합교육은 유아교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 유아의 신체적, 인지적, 정서적 발달은 각각 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 각 측면의 발달이 서로 밀접히 연관
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  • 등록일 2007.03.26
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교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과 관련개념 탐구. 중앙대학교 대학원. 김정원,김유정,이효정(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체. 최유진(2006). 활동중심 통합교육과정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대
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유아교사의 역할과 역량 향상을 위한 도움과 지원이 필요함을 시사한다. 5. 시사점 첫째, 2019 개정 누리과정과 놀이 중심 교육에 대한 학부모의 이해와 인식 수준이 낮아 놀이보다 학습이 바라는 점에서 유아교사들은 한계를 경험하고 있었고,
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  • 등록일 2021.03.16
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교육(놀이중심학습)의 도형지도 사례 1. 목표 2. 활동 3. 유의점 Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업 모형 Ⅸ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 제고 방안 1. 땅에 그리고 하는 놀이에서는 되도록 어린이들 스스로 그리게 한다 2. 놀이
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교육부, 유치원 교육과정, 교육부 1998. 유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007. 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 1992. 지옥정, 유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2001. 안소영, 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과, 석사
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교육적 효과비교, 한국아동교육학회 아동교육학술지 제10권 제2호, pp.12-14 * 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.67-72, 73-79 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방
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유아교육과정1 / 박문각(2006)p125 p432 양옥승 ·김미경 ·김숙령 ·김영연 / 유아교육개론 / 학지사(2001) p92~p93 성영혜 /영유아발달의 이론과 실제 / 동문사 (2014) 서영숙 ·서혜전 ·정영희외2명 / 공동체(2013) 김경철 ·김영호 ·엄익명 ·조옥희 / 영유
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과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전
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교육과학사 박선환 외(2003) 정신건강론. 양서원 이근매 외(2003) 유아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제. 교육과학사 이시용 외(2002). 아동생활지도와 상담. 교육과학사 이연섭(1995). 개정 유아교육과정. 창지사 한국미술치료연구소 : http://www.art-
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