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학교교육에 대한 반항이 대두되던 시기였다. 1960년대 초기의 미국 교육개혁은 주로 교육과정의 재구성에 관한 것이었다. 그것이 추구한 이상은 현대적 지식을 사용하는 데 있어서의 명료성과 지력의 자율적 방향설정이었다. 1960년대 후반기
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학교가 제대로 수행하고 있는가에 대하여 평가하고 결과에 대하여 책임지게 하는 것이다. 우리 나라에서 책무성에 대한 관심이 높아진 것은 1983년 미국이 교육비상(Nation at Risk)을 선언하면서 시작한 교육개혁 동향에 영향을 받은 바도 있지만
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학교 교육과정 목표를 구체적으로 반영.
교육개혁 및 새 학교 문화 창조의 방향에 맞추어 설정.
학교, 학년 경영목표의 하위개념으로 실천성 있는 활동적인 목표.
학급의 전체적 특성과 학생들의 실태를 기반으로 하는 학생 중심적 경영계획.
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학교 교육과정 해설 : 사회>
- 최현섭 외(2005). <고등학교 사회 문화>
- 김선미(2000). <다문화교육의 개념과 사회과적용에 따른 문제>『사회과교육학연구』제4호.
- 장인실 (2003). <다문화교육이 한국교사교육과정개혁에 주는 시사
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학교 교육과정 목표를 구체적으로 반영.
교육개혁 및 새 학교 문화 창조의 방향에 맞추어 설정.
학교, 학년 경영목표의 하위개념으로 실천성 있는 활동적인 목표.
학급의 전체적 특성과 학생들의 실태를 기반으로 하는 학생 중심적 경영계획.
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방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서
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를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정
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학교 교육과정에서 통합시키는 과정 즉 지역사회에서의 봉사활동을 배움의 일부로 보고 자원봉사를 학생들의 임의 활동에만 맡기는 것이 아니라 학교가 조직적체계적으로 개입한다는 개념으로 봉사활동을 통하여 ‘나도 남을 위하여 봉사
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교육적으로 적절한 지도를 한다. * 협의활동을 통해 제안, 혹은 결의된 사항은 학교장의 승인을 받아 실천하도록 하며, 학생의 의견을 최대한 수용하도록 힘쓴다(문교부고시88-7호).
Ⅴ. 결론 및 논의
실질적 의미의 교육법개념을 정립하기 위
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학교 교육과정에서 통합시키는 과정 즉 지역사회에서의 봉사활동을 배움의 일부로 보고 자원봉사를 학생들의 임의 활동에만 맡기는 것이 아니라 학교가 조직적체계적으로 개입한다는 개념으로 봉사활동을 통하여 ‘나도 남을 위하여 봉사
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