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교육학. 교육과학사. 송병순 외(2000). 평생교육의 이론과 실제. 원미사. 기영화(2001). 평생교육프로그램개발. 교육과학사 이숙원(2002). 대학부설 평생교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 
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  • 등록일 2013.10.28
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학교에서 이루어지는 아동교육과는 명백한 차이를 지닌다. 성인교육은 다양한 특성을 지닌 학습자들을 대상으로 그들의 다양한 욕구와 흥미를 만족시켜 주기 위해 프로그램, 지도자나 교사, 교육장소와 시간, 교육목표수립과 교육과정 평가
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  • 등록일 2016.01.04
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교육목표, 도(道) 4. 율곡의 교육동기, 입지(立志) 5. 이이의 교육적 인간상, 성인(聖人) 6. 교육의 가능성 7. 율곡의 교육사상에서의 교육과정 8. 율곡의 교육방법 9. 율곡의 교사론 10. 율곡 교육사상의 현대적 이해 # 퇴계 이황
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  • 등록일 2009.08.12
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교육에서는 교수자는 교수자인 동시에 학습자이며, 학습자는 학습자인 동시에 교수자가 될 수 있다. 그리고 강의식교육과 더불어 학습자의 경험과 체험을 존중하기 때문에 커리큘럼 보다는 넓은 의미로서의 교육과정인 프로그램이란 용어를
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  • 등록일 2018.04.04
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교육은 사회를 변화시키고 이 땅에 하나님의 나라를 이룩하며 실질적인 국가와 사회뿐 아니라 인류 사회에 그 질적 가치로써 영향력을 줄 수 있는 의도적인 교육방향을 이루어 나가야 할 것이다. 교육은 지식을 잘 습득하기 위한 도구가 아니
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  • 등록일 2019.03.14
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교육의 본질적 모습을 왜곡하거나 과장하고 있다는 것이다. 셋째, 학교교육의 공헌을 전혀 무시하고 있다. 넷째, 갈등과 세력경쟁을 지나치게 강조한 나머지 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체적 의식을 높이는데 기여한 점을 과소
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  • 등록일 2015.03.15
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교육철학 포스트 모더니즘의 교육철학자들은 학교에서 가르치고 있는 지식에 대한 전통적인 관점을 근본적으로 전환할 것을 요구한다. 전통적인 교육방법의 전환을 요구, 교사와 학생 모두가 대화와 토론에 공동으로 참여하여 새로운 가치
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  • 등록일 2010.01.26
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교육과 함께 교육과정 운영상 국가 중심적으로 국가수준의 교육과정을 운영해나가는 모습을 가지고 있다. 이에 비해 남한은 정치사상교육은 교육과정에 존재하지 않으며 교육과정 운영상 국가수준의 교육과정, 지역수준의 교육과정, 학교수
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  • 등록일 2005.03.13
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교육은 민 주주의 교육의 가치인 교육기회의 균등을 실현할 수 있는 대안으로서, 또한 개인 이 도구가 아닌 주체로서 자발적 참여와자기 주도적 학습을 보장하고 비판의식과 의식전환을 도울 수 있는 학교교육의 대안으로서 의미가 있다. *
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교육심리학. 학문사. 신명희 외 3인 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. Bandura의 생애 및 업적 Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론 1) 타인 관찰에 의한 학습 2) 관찰학습의 요소 (1) 주의집중 단계(attention phase)
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  • 등록일 2005.04.29
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