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이를 홍보하는 것이 중요하다. 필요성과 중요성에 대해 사전에 충분한 정보교환이 필요하다. 인터넷에 대강의 내용을 올려놓는 것은 물론 적절한 시기에 교사 연수를 실시해야 한다. 연수 프로그램은 강의식보다는 실제로 교육과정을 재구성
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프로그램 개발을 통한 지원이 이루어져야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 전혜미, “5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식”, 숙명여대, 2012
- 김윤숙, “5세 누리과정의 도입에 따른 보육현장의 과제”, 한국교육개발원, 2011
- 보건복지부,
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과정 적용 사례
유아교육에서 중핵교육과정을 적용하는 대표적인 예로 <우리 마을 수색 프로젝트>를 들 수 있겠다. 이 프로젝트는 유아들이 주변 환경을 탐색할 수 있고 이 과정에서 다양한 학습 경험을 할 수 있도록 기획된 프로그램이
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교육의 중요성에 대해 인식하여 현장 적용을 연구하고 이에 따른 다양한 교사연수가 필요하다. 그리고 유치원 교육과정에 맞추어 유아교육 현장에서 쉽게 적용할 수 있는 유아중심 실천중심의 인성교육프로그램을 다양하게 개발하여 인성
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과정 단순화가 가능한지 체크
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의
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교육효과를 가져올 수 있다는 것이 많은 연구 결과 밝혀졌다.
1987년 이후의 가장 큰 관심은 이론과 실제의 연결 또는 유아교육의 프로그램과 그것에 맞는 대상 유아를 어떻게 접목시킬 수 있는가의 문제에 모아지고 있다. <유아교육과정>
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교육개론, 21세기사, 오영희 외3, 2010
영유아교육과정, 태영출판사, 엄태식, 2011 Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 생애와 역사적 배경
2. 몬테소리 교육학
3.
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프로그램을 통하여 자기 주도적으로 해결할 수 있는 내용을 선정한다.
사. 지도 교사의 능력과 전문성을 발휘할 수 있도록 운영한다.
아. 계절과 학교 행사를 고려하여 운영한다.
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
가) 교과 재량 활동과
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교육은 학습자 중심이고 학습자들이 요구하는 필요에 응하는 것이 특징이다. 따라서 교양이나 취미 여가선용에서부터 자신의 직업생활을 영위하는데 필요한 직업능력을 향상시키는 것까지 교육프로그램의 폭과 넓이는 제한이 없다하여도
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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