|
교육과정은 학교의 지도 아래 학생이 겪는 실제 경험이다.
4) 교육과정은 수행할 일련의 과업이다.
5) 교육과정은 의도한 학습결과이다.
6) 교육과정은 문화적 재생산의 도구이다.
7) 교육과정은 사회개선 프로그램이다.
8) 교육과정은
|
|
|
교육기관에서 조차 금전적 지원에 눈이 멀어 교육기관만의 누리과정과 표준보육과정을 요구하는 것 자체도 큰 문제가 있다고 생각하며, 교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영아 보육 프로그램 김혜금, 임미정 외
|
|
|
과정을 평가에 반영하는 것이다. 그러한 차원에서 수행평가 방법을 고려할 수 있겠다.
. 심화보충형 수준별교육과정의 성과
다양한 수준별 교육과정 프로그램의 적용으로 학생들의 학습 태도가 능동적, 적극적으로 변모하고 자기 주도적 학
|
|
|
교육과정은 교사와 학생에 의해 공동으로 만들어지는 교육경험이라고 할 수 있다. 충실성이나 상호적응의 관점의 핵심이라고 할 수 있는 외부에서 만들어진 교육과정 자료나 프로그램 수업전략 등은 도구로서의 의미만을 지니고 있다. 이러
|
|
|
교육의 이념
2. 영국의 유아교육기관의 종류
Ⅱ. 본론
1. 영국의 교통안전교육
1) 영국의 교통안전교육의 목표
2) 영국의 교통안전교육의 내용
3) 영국의 교통안전교육의 실행지침
2. 영국의 안전교육 프로그램
1) 터프티 클럽
2) 버밍햄
|
|
|
교육과정 운영을 위한 여건 조성
선택중심교육과정 편성 과정 및 모의 운영
학급편성 및 이동수업을 위한 학급 편성
3) 시사점
선택과목을 동일 단위수, 동일과목끼리 묶어서 선택하도록 하였음.
자체적인 웹프로그램을 개발하였음.
7. 사례7
|
|
|
교육과정을 파행적으로 운영하고 있다.
단계형 수준별 교육과정 운영 결과에 따른 특별 보충 과정을 운영하지 않는 학교가 23.7%나 있었다.
대다수의 학교에서 학교 특색 사업에 대한 프로그램을 편성해 놓고 있으나, 사업의 종류가 너무 많
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
|
교육의 내용
5) 효과적인 결혼준비교육의 조건
6) 결혼준비교육 프로그램 실제
(1) 미국의 결혼준비교육 프로그램
◈ “Building Relationships(BR)” 프로그램
◈ CONNECTIONS 시리즈
◈ PREP(Prevention and Relationship Enhancement Program)
(2) 우리나라
|
|
|
의 연계성과 교과 간의 통합성을 강조하였다. 즉 학년 간의 종적 체계성과 과목 간의 횡적 관련성을 이루도록 하였다.
□ 제3차 교육과정기 : 1973년~1981년
제3차 교육과정에서는 1960~1970년대의 시대적 변화를 반영하였으며, 학문중심 교육과정
|
|
메뉴펼치기
