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교육)의 자료활용
1. 멀티미디어 자료의 활용
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
3) 인터넷 활용
2. 각종 학습지 제작 활용
1) 행사 학습지 활용
2) 수준별 학습지
3) 창의력 학습지
4) 현장 체험 학
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9
가. 개회식의 식후행사 - 울산회오리(풍선퍼포먼스) 9
나. 폐회식의 식전행사 - 울산의 푸르름(강강수월래, 각종 기물
다. 기타 질문 12
5. 교육적 가치 13
Ⅴ. 결론 및 제언 15
1. 결론 15
2. 제언 16
※참고문헌 17
※설문지
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9
가. 개회식의 식후행사 - 울산회오리(풍선퍼포먼스) 9
나. 폐회식의 식전행사 - 울산의 푸르름(강강수월래, 각종 기물)
다. 기타 질문 12
5. 교육적 가치 13
Ⅴ. 결론 및 제언 15
1. 결론 15
2. 제언 16
※참고문헌 17
※설문지
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PPT 자료
평가문항지
영어 동화 미니북, 학습지
에듀넷 멀티미디어 자료
(www.edunet4u.net)
영어전담 영미문화 게시판
(www.indong2000.net)
Ⅹ. 결론
제 7차 영어과 교육과정은 개인차를 고려하고 의사소통능력을 중시하며 활동과 과업중심으로 국가
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발도르프의 철학을 가지고 교육과정을 프로젝트 접근법으로 운영된 것으로 보인다.
가치 있는 주제를 한 가지 세우고, 그 주제에 맞는 전인적 발달을 목표로 한 여러 가지 활동들을 함께해 국가가 원하는 교육 프로그램과 원이 추구하는 가
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교육․보육 목적
5. 특징
(1) 이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육과정의 운영
(4) 하루의 일과
(5) 사회적 상호작용의 강조
(6) 표상활동의 강조
(7) 기록 작업
(8) 물리적 환경
(9) 학급의 구성
(10) 교사
(11) 지역사회
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발도르프 유치원에서 교사를 교육하고 있다.
발도르프 유치원에서는 유아들에게 인위적으로 무엇을 가르치려 하지 않는다.
이곳에서는 아이들을 자유롭게 놓아두고 최대한 잠재능력을 확장시켜 주려 한다.
아이들의 놀잇감으로는 크고 작은
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에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 교육, 생태유아교육 등이 있다.
프로젝트 접근법은 교육학적 모델과 방법이라기보다 영유아를 위한 교육과정의 한 부분으로 다양한 양상과 보완적인 관계에서 기능하는 접근
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것이 바람직한 발달환경이라는 생각에 친환경 보육프로그램이 개발 보육모델
1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프로그램
6. 뱅크 스트리트 프로그램
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종일제 프로그램의 확산
2. 다양한 연령대를 포함한 프로그램의 개발
3. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
4. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
5. 유아교육과정에 대한 재개념화와 포스트모더니즘 현상
6. 다중지능이론에 대한 관심증가
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