|
발도로프에서 적절한 교육과정 구성하기
전인을 양육해라- 머리, 가슴, 손
1. 사회적
2. 정서적
3. 정신적
4. 운동적
5. 신체적
6. 지적
다양한 훈련을 통합시켜라.
지적인 본래모습을 유지해라.
다양성을 받아들여라.
Criticisms of Waldorf Education (
|
|
|
발도르프 유아교육 프로그램의 의의
발도르프의 이론적 배경
1) 사상 형성의 배경
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달론
4) 기질론
발도르프 유아교육과정 모형
1) 교육 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
4) 교육 내
|
|
|
발도르프 유아교육이 주는 시사점
(1) 인간의 내적 교육 중시
인생에서 요구되어지는 힘과 건강이 축적되어 있기 때문에 발도르프 유아교육은 교육과정이나 교육프로그램에 따라 교사의 ‘가르침’을 통한 교육의 외적 측면이 강조되는 전통
|
|
|
발도르프 유아교육이 주는 시사점
(1) 인간의 내적 교육 중시
인생에서 요구되어지는 힘과 건강이 축적되어 있기 때문에 발도르프 유아교육은 교육과정이나 교육프로그램에 따라 교사의 ‘가르침’을 통한 교육의 외적 측면이 강조되는 전통
|
|
|
발도르프 교육의 이론과 실제에 많은 사람들이 참여함으로 발도르프학교 교육에 대한 높은 관심을 보여주었다. 그 후 발도르프학교의 교육과정 및 교육방법에 대한 탐구가 초등학교 개혁을 위한 모델로서 연구가 이루어졌으며, 1997년 5월에
|
|
|
발도로프 학교의 설립
2. 발도로프 교육의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학적 인간 이해
(2) 인간 발달 단계론
(3) 인간 기질론
3. 발도로프 학교의 교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과 일일계획안
* 일일 교육 계
|
|
|
발도르프 프로그램이 점점 앉아서 하는 책상앞 교육에만 치우쳐져 있는 현재 시점에 더욱 필요한 것이라고 생각합니다.
-참 조-
김용숙(2008) <보육과정>
온라인 한국몬테소리
김경희 외(2006) <보육학 개론>
Daum 까페 [발도로프교육연구
|
|
|
기간 동안 인간의식의 발달 단계, 인지학, 다양한 예술 활동, 발도르프학교 교육과정에 관한 심화학습을 배우고 자기 특정 분야를 결정하여, 연구하고 그 결과를 졸업논문으로 쓰게 된다.
2) 교사교육의 특징
① 자기교육과정으로서의 교사
|
|
|
교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 교육원리
2) 발도르프 유아교육의 실제 내용
3) 교사, 학부모의 역할
4) 발
|
|
|
프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동
2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용
4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법
1) 배
|
|
메뉴펼치기
