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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였다. 프로젝트 접근법의 이론적 기초가 되는 듀이의 교육철학은 교육의 실제에서 유아들에게 의미 있는 학습방법을 직접경험과 탐색
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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였다. 프로젝트 접근법의 이론적 기초가 되는 듀이의 교육철학은 교육의 실제에서 유아들에게 의미 있는 학습방법을 직접경험과 탐색
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교육과정의 핵심인 능동적 학습을 실현하기 위해 교사는 아동이 프로그램에 자발적으로 참여하도록 돕는다. 영국이나 미국은 영어를 모국어로 사용하는 영어권 국가이므로 모든 교육활동이 영어로 이루어진다. 그런데 한국에서 한국 아동을
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한국과 일본 모두 과학지식, 탐구능력, 과학적인 태도에 평가의 주안점을 두고 있으며 목표지향적인 평가가 이루어지도록 하는데 공통점을 보여주고 있다.
12) 각 학교별 과학교육과정의 편성을 비교하여보면, 한국과 일본은 국가수준의 교육
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교육이 이루어지도록 하였다.
4. 지도상의 유의점
교사는 국가 수준의 교육 과정 및 교육 과정 해설서, 유치원 교육 활동 자료집 등을 활용하여, 유아들이 국가 수준의 교육 과정 속에 담긴 내용을 균형적으로 경험 할 수 있도록 배려해야 하고
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교육과정의 핵심인 능동적 학습을 실현하기 위해 교사는 아동이 프로그램에 자발적으로 참여하도록 돕는다. 영국이나 미국은 영어를 모국어로 사용하는 영어권 국가이므로 모든 교육활동이 영어로 이루어진다. 그런데 한국에서 한국 아동을
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교육과정 시행에 관한 연구경향 고찰」,『논문집 : 상지대학교』, 1998.
김수천,『교육과정과 교과』, 교육과학사, 1999.
김신일,『교육사회학』, 교육과학사, 2000.
오욱환,『교육과 사회변동』, 교육과학사, 1996.
유봉호 외,『한국 근·현대 중등
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제 도입
1) 과거
①교육과정 편성 운영의 역할 분담 도입
②학생들의 교과목 선택권 없음.
③특별활동 영역별 이수단위 국가 지정
④교육공급자 중심의 교육과정 체제
⑤중고등학교 학생 주당 이수 시간의 균등화
2) 개정
①교육과정 편성 운
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한국 나름의 정체성을 갖춘 한국 사회과로 자리매김하지 못한 상황이다. 해방이후부터 현재까지 사회과 교육 과정의 변천사를 살펴보면서 앞으로 제 7차 교육과정에서 추구하는 시민상을 가진 많은 인재들이 교육을 통해 미래의 강력한 국가
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한국에 도입된 것은 최근의 일이다.
하이스코프 교육과정의 핵심내용인 능동적 학습을 실현하기 위해서 교사는 아동이 프로그램에 자발적으로 참여를 하도록 돕는다.
영국이나 혹은 미국은 영어를 모국어로 사용하는 영어권 국가이므로 모
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