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교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1999
충청북도교육청, 수준별 교육과정의 이해, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 의미
Ⅲ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 기본유형
1. 단계별 수준별 교육과정
2. 심화
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교육과정의 이념을 성실하게 반영하려 한 교과서를 최대한 활용해야 한다. 그러나 이론적으로 나눈 보충심화 학습의 유형을 따르기에는 실제 교과서에 제시된 과제는 난이도를 구분하기 힘든 경우가 있다. 여러 영역이 혼용되어 대단원의 목
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과정의 운영을 교사들의 협동적인 작업을 통해서 학교교육의 종합적 효과증진을 위해 필요한 교육목적의 계속적인 재확인, 프로그램의 공동계획, 그리고 교사들 간의 상호교육의 기회를 제공하게 된다.
일곱째, 지역사회 내의 다양한 자원에
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교육학회, 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색, 1996
전라남도 교육청, 수준별 교수·학습 평가자료(수학), 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 정의
Ⅲ. 수학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 유형
1. 국민 공통 기본 교
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교육청은 수준별 교육과정의 편성운영에 있어 인구, 산업구조, 고등학교 입학생 선발 형태 등의 지역적 특성을 고려하여 구체적인 내용을 제시해야 할 것이다. 또한, 여러 유형의 고등학교가 그 교육목표에 적절한 교육과정을 편성운영할 수
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교육과정의 필요성과 개발 방향, 교육과정연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 정의
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 취지
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 유형
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별학습수
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교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 정의
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 중요성
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영유형
1. 대?중단
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과정의 변모과정을 보면, 두 가지 면에서 그 일관성을 갖고 있지 못하다. 그 하나는 교육과정 모델 채택의 임의성을 들 수 있겠다. 제 1차 교육과정은 생활중심 및 경험중심 교육과정 유형, 제 2～4차는 발달중심 교육과정 유형, 제 5～6차는 또
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힘들기 때문이다.
⑤ 프로그램으로서의 교육과정
이 입장은 유아교육에서 찾아볼 수 있는 독특한 관점으로서 몬테소리 프로그램, 디스타 프로그램과 같이 특별한 이름을 가진 유아교육의 모델 유형을 말한다. 일반적으로 교육과정의 유형은
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교육운동이 반대하는 것은 권위적인 교사, 과도한 교과서 중심의 교수방법, 자료의 암기 등이다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 개념
2, 교육과정의 유형
3, 교육과정의 철학적 기
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