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따라 시간(단위)배당 기준보다 더 많은 시간을 확보하여 운영할 수 있으며, 다양한 방식으로 시간운영을 통합하거나 분할하여 융통성있게 운영토록 하였다(교육부, 1999 : 109-117).
2) 체육과 교육과정 내용
(1) 교육과정 구성체계
제7차 교육과정
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교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
교육부, 교육소식 제 6호, 1997
교육부, 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호, 1997
교육인적자원부, 교육마당 21, 2000
정혜승, 국어과 교육과정 실행 연구, 박이정, 2002
한국
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교육과정 편성운영 지침을 근거로 하여 지역의 특수성과 학교의 실정 및 실태에 적합한 각 학교별 \'체계적인 교육 실천 계획\'이 마련되어야 한다.
참고문헌
교육부(1999) / 제 7차 초중고등학교 교육과정 연수자료
김대행(2003) / 제7차 국어과
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교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
김용숙(2008) 보육과정, 서현사
이윤경 외(2013) 유아교육개론, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사
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교육과정에 제시된 교과의 일반 선택 과목과 심화 선택 과목
Ⅲ. 교육 과정의 유형 (변천) - 미국
1. 교과중심 교육과정
1) 교과란 무엇인가?
교과라는 용어는 학자에 따라 조금씩 다르게 정의한다.
▶ Romine : 수학, 과학, 가정 등과 같이 조직된
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교육과정 해설Ⅲ (교육인적자원부 1997)
- 과학과 고등학교 교육과정 해설 (박정자)
- 과학과 교육목표 및 내용체계 연구 Ⅰ (한국교육평가연구원) 1. 서론
2. 본론
1) 우리나라 과학과 교육 목표의 특징
2) 과학과 교육 과정의 변천
3) 현
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교육과정이 모든 현장에서 적용될 수는 없을 것이다.
때문에 교육과정은 국가에서 일정하게 주어지는 교육과정으로서가 아니라 유치원 교육현장에서 활동하는 원장, 교사들이 만들어가는 교육과정으로 바뀌어야 한다는 생각이다.
아무리
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교육과정에 제시된 내용이 그대로 교과서에 반영될 수 없고, 교과서 집필자들이 어느 수준에서, 어떤 방법으로 심화보충 학습 내용을 제시하는 것이 적절한지 판단하여 결정하여야 한다.
참고문헌
광주교대국어교육과(1999), 국어과 교육론,
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족한 점을 개선한다.
(3) 본질, 원리, 태도의 학습 내용이 실제의 국어사용과 연관되도록 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유의한다.
제 7 차 국어과 교육 과정이 제시하고 있는 ‘내용 체계’의 경우, ‘본질, 원리, 태도’각 범주의 교
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다. 6차 교육과정에서는 전체적으로 음식만들기 내용으로는 해당학년 아동의 수준에 맞는 적절한 내용으로 구성되었음을 볼 수 있다.
7차 교육과정기는 6차 교육과정에서는 없었던 영양과 식사 단원이 다시 5학년 내용으로 포함되었고, 종전
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