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교육의 이해」 삼지원, 2005.
남한호, 「역사과 내용선정과 조직」한국교원대학교 , 2000.
오영태, 「사회과 교육론」, 형설출판사, 2000
송춘영, 「역사교육의 이론과 실제」, 형설출판사, 1999
강현석 외 「교육과정 및 평가」 Ⅰ. 머리말
Ⅱ
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이야기를 한다.
※참고문헌
명지전문대학 부속 명지유치원(2004). 종일제프로그램. 양서원
http://www.kidkids.net 통합교육과정의 이론적배경
통합교육과정의 정의
통합교육과정의 필요성
통합교육과정의 기초이론
주간교육게획안
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교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육의 의미와 가치
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 의미
3. 통합교육의 가치
4. 통합교육의 필요성
5. 통합교육의 교수학습 원리
Ⅲ. 통합교육의 이론적
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교육과학사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회 Ⅰ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개념과 이론적 배경
Ⅱ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 유형
1. 말하기의 교수-학습
2. 쓰기
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교육(시민성 함양)을 사회과의 교육의 가장 중요한 목적이자 본질로 보고 있음
2. 사회과교육의 특징
1) 인간과 사회가 당면하고 있는 가장 중요한 문제(사회문제)를 가장 중요한 내용으로 다룸
2) 사회 및 국가적 요구나 필요로부터 민감하
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교육인적자원부(2001) - 국어생활 국어 교사용 지도서
교육부(2000) - 초등학교 국어과 교사용지도서 3-1, 대한 교과서 주식회사
노명완박영목권경안(1988) - 국어과교육론, 갑을출판사
백순근(1998) - 수행평가에 대한 이론적 기초, 「수행평가의 이
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기대되는 변화
2) 돌봄 시간 확대의 필요성
3) 유보통합의 핵심 과제: 교사 처우 개선과 인력 확충
4) 가장 큰 문제점: 예산 확보 방안의 부재
5) 유보통합이 성공하기 위한 조건
6) 결론 - 유보통합, 제대로 준비해야 성공한다
3. 참고문헌
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교육원론, 서울 교육과학사
이근철 외(2002) / 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999) / 도덕과교육, 서울 형설출판사
이구재·강민석 옮김(1990) / 도덕교육 방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 이론적 기저
1. 심리
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교육적 시사점
교육심리학 2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 강화스케줄
2. 강화의 종류
1) 적극적 강화(정적 강화)
2) 소극적 강화(부적
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이론과 기법. 학지사.
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
송정아(1998). 가족생활교육론. 교문사.
김익균(2008). 가족관계학. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육의 발전 과정
3. 가족생활교육의 앞으로 학
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