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교육의 개념
평생교육은 인간이 태어나서 죽을 때까지 지속적으로 이루어지는 교육을 의미한다. 이는 학교교육이나 정규교육을 포함하여 직업훈련, 성인교육, 취미활동 등 다양한 형태를 아우르며, 개인의 삶의 질 향상과 사회적 발전을
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교육에 적합하다. 발도르프 교육 프로그램의 가장 두드러진 특징은 예술적 접근이다. 교육 과정에는 미술, 음악, 극놀이 등이 포함되어 아 Ⅰ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 정의
2) 인간관
3) 교육원리
4) 교육내용
5)
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교육에 관한 시험》은 현대 교육 이론에 지대한 영향을 미친 고전으로, 그의 교육관을 체계적으로 제시하고 있다. 루소는 18세기 계몽주의 시대의 사상가로, 인간 본성과 자연에 대한 깊은 이해를 바탕으로 교육에 대한 독창적인 관점을 발전
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교육에서 찾을 수 있다. 교육이 사회의 모든 문제를 해결할 수 있는 것은 아니지만 문제의 근본적인 해결에 결정적인 역할을 할 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
권이종이상오(2010). 평생교육론. 파주:교육과학사.
경제사회연구회 연구소(2004).
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교육론. 서울 : 교문사.
노명숙 (2013). 재혼가족을 위한 프로그램 개발의 현황과 과제. 한국산학기술학회눈문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가정의 정의, 기능, 특성, 문제점
2. 재혼가정의 정의, 기능, 특성, 문제점
3. 다문화가정의
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교육론
21.덕 교육론
22.프랑케나
23.공동체주의 도덕교육론
24.뒤르켐
25.윌슨
26.콜즈
27.커센바움
1.프로이트
프로이트는 19세기 말과 20세기 초의 오스트리아 정신과 의사이자 심리학자로, 그의 이론은 인간의 정신과 행동
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론
예덕선생전은 조선시대의 유학자인 예덕선생의 삶과 가르침을 담고 있는 전기로, 시대와 공간을 초월하여 오늘날에도 여전히 중요한 현대적 가치를 지니고 있다. 이 전기는 유교적 덕목과 인간관계를 강조하며, 개인의 도덕적 성장과
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교육 목적을 인간 개혁과 사회 개혁에 두었으며, 학습의 완성보다는 생활에 대한 준비를 강조하였다.
참고문헌
고수훈 외(1998). 유아교육사상사. 양서원.
우영효(2003). 루소의 유아교육 사상연구.
김숙이(2005). 페스탈로찌의 유아교육론에 관한
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교육론, 곽영덕김미화, 형설출판사, 1994
부모교육, 이경화 외, 학문사, 1999
한국의 아동과 어머니, 박무익, 한국갤럽조사연구소, 1980
- 10 - 서론
본론 Ⅰ. 나의 부모
1. 나의 가정환경
2. 나의 아버지
3. 나의 어머니
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론, 시그마프레스, 2016
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
콜버그, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교
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