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교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
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교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008
안효일, 통합교육과정 이론,
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대 고립
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 의미와 비판
2) 에릭슨 이론의 평가
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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대 고립
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 의미와 비판
2) 에릭슨 이론의 평가
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통합교과 교육론, 서울 : 교육과학사. 1. 통합교육과정의 정의
2. 통합교육과정의 의의
가. 지식 증가에 대한 대처와 지식의 유용성
나. 학습자의 발달수준 고려
다. 학습이론
라. 사회문제의 해결
마. 실제적 학습과 고등사고기능 함
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교육 형태야 말로 개인과 가정을 행복하게 하고, 양질의 국가 인적자원을 기초단계부터 확보할 수 있는 가장 이상적인 교육이론이자 방법이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여
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이론과 교육』, 인간사랑, 2004
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑, 2007
유병열,『도덕교육론』, 양서원, 2006
강의 유인물 1. 콜버그의 도덕성발달이론의 개관
1) 콜버그 이론의 등장 배경
2) 도덕철학적 입장
3) 도덕
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교육론, 서울 : 철학과 현실사
* 문창수(1984), 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도
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교육방법이야말로 개인과 가정을 행복하게 하고, 양질의 국가 인적자원을 기초단계부터 확보할 수 있는 가장 이상적인 교육이론이자 방법이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여
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교육학연구, 1997.
이옥순, 짧은 이야기를 통한 문학활동이 유아의 언어표현력과 어휘력에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원 논문, 2007.
이차숙, 유아언어교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이차숙.노명완, 유아 언어 교육론, 동문사, 1995.
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