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교육과정의 주요과업으로 제시하면서 현장교육과 지역사회와 유리되어 고립된 지식을 학생들이 배우게 된 점을 들 수 있다.
보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다. 우리들은
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출생연도 : 1896년
사망연도 : 1954 (38세)
가족관계 : 아버지 고멜( Gomel) 은행가, 교사인 어머니 8형제 중 둘째
비고츠키의 사상적 배경
첫째, 행동이 사고를 낳는다
둘째, 발달은 변증 법적인 과정을 통해 진전된다
셋째, 발달은 문화적
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스럽지' 않은 자세일 것이다.^^;
마지막으로 이번학기 나에게 가장 많은 '충격'과 감동을 주었던 팔일 15장을 되새겨 본다.
子入大廟, 每事問. 或曰 : "孰謂 人之子知禮乎? 入大廟, 每事問."
子聞之, 曰 : "是禮也"
정녕 공자마저도 '항상 묻고 행
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사상과 논어가 현대 사회에 적용될 수 있는 측면들과 그 시사하는 내용들을 살펴보았다. 앞의 내용들을 간단히 정리해보자면 다음과 같다.
영화 [시카고]에 적용해 본 논어의 시사점들은,
아첨하는 자를 피하라.
이익보다 소중한 것 _ 의를 생
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사상에 대해 다시 한 번 생각해보게 되었다는 점에서 기쁨과 보람을 느꼈습니다. '공자'. 한 학기 동안 나를 괴롭힌다고만 생각했었는데 막상 1학기를 마치고 보니 괴롭힌 거 보다는 준 게 더 많은 분 같습니다. 작지만 큰 깨달음을 주고 많은
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철학인 진보주의나 본질주의, 인간주의 등과도 상충되는 점이 많다고 정리할 수 있다. 그렇다고 어떤 것은 나쁜 것으로 매도하고, 어떤 것은 좋은 것으로 찬양하는 것은 아니다. 다만 현대 교육사상에서 볼 때, 우리는 ‘많은 교육사상에서 좋
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철학카페에서 문학 읽기. 서울: 웅진, 2006.
신득렬 외. 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. 파주: 양서원, 2004.
연세대학교교육철학연구회. 위대한 교육사상가들1. 서울: 교육과학사, 1996.
원창엽. 소크라테스의 변명. 서울: 홍신문화사, 1987.
황광우
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소크라테스는 늘 평소에 생각하던 그런 소크라테스만은 아니다.
※ 참고문헌 및 자료 ※
안광복(2004). 『소크라테스의 변명, 진리를 위해 죽다.』 사계절 출판사.
연세대학교교육철학연구회. 위대한 교육사상가들1. 서울: 교육과학사, 1996.
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교육개론, 이화여자대학교출판부
* 전국보육교사교육원대학협회(2002), 영유아기 발달, 서울: 양서원
* 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사
♥ 보고서를 마치며...,,
보고서를 쓰면서 평소 잘 알지 못했던 인지이론에 대해서 많이 배울 수 있는 좋
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교육과학사,1994
레즐리 스티븐슨 지음, 임철규 옮김,『인간본질에 관한 일곱 가지 이론』,종로서적,1996
김희선, 성인교육에 있어서 경험에 관한 연구, 고려대학교 석사학위 논문, 2006
연세대학교 교육철학연구회 편,『위대한 교육사상가들』,
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