|
스승의 규범에 교화되고 학문을 익히며, 예의에 따르는 자는 군자가 되며, 감정과 품성이 내키는 대로 행동하고 방자한 자세로 일관하여, 예의를 어기는 자는 소인이 되니, 이런 관점에서 관찰하건대 인간의 본성이 악한 것은 명백하며, 그 선
|
|
|
훌륭한 관리이며, 교육이 추구해야 할 이상적인 인재라는 것이다.
한비자는 “지법지사”를 제시함과 동시에, “지법지사”의 조건으로 “功用”을 주장하였다. 그는 “실제적 효용으로 기준을 삼는다.” 《韓非子》, 問辯, \"以功用爲之的 \
|
|
|
교육자의 길을 걷고 싶어서 학문적으로 준비를 하고 있지만, 아직 미흡한 것이 많고, 또한 존경받는 선생님으로의 인격형성이 아직 미흡하다는 것을 이 황의 교육 사상을 통해 느낄 수가 있었다. 마지막으로 나자신에게 돈과 안정된 삶이 아
|
|
|
)편
제3장 팔일(八佾)편
제4장 이인(里仁)편
제5장 공야장(公冶長)편
제6장 옹야(雍也)편
제7장 술이(述而)편
제8장 태백(泰伯)편
제9장 자한(子罕)편
제15장 위령공(衛靈公)편
제16장 계씨(季氏)편
(12) ≪논어(論語)≫속 군자와 소인 비교
|
|
|
스리기에 능하면 누가 감히 업신여기겠는가? 하시니라. 지금 국가가 한가하거든 국가가 한가한 때에 이르러 크게 즐기고 게으름만 피며 놀아나니, 이는 스스로 화를 구하는 것이니라. 화와 복이 자기로부터 구하지 않는 것이 없느니라.
孟子
|
|
|
주장하는 보편타당한 지식의 가치가 오늘날 교육 현장에서 활용될 수 있는 방법으로는 어떤 것들이 있을까? 1. 개 요
2. 교육 목표
3. 교육 내용
4. 교육 방법
5. 대표적인 사상가
6. 공헌점과 한계점
7. 마치면서...
< 질 문 >
|
|
|
1-1.소크라테스의 배경
B.C. 469에 출생
B.C. 399에 죽음
B.C. 399에 죽음
아버지의 직업은 조각가
작은키, 들창코, 덥수름한 수염
1-2.그리스의 배경
신탁
도시국가 (폴리스)
민주주의
델로스동맹
소피스트
2.소크라테스의 사상
법철학
|
|
|
< 20세기 전반기 미국의 교육철학 >
20세기 전반기에 미국에서 교육에 대한 논의가 진지하게 열의를 띤 격론으로 발전
→ 4가지 교육철학 사조를 중심으로 전개
논의는 미국 교육계에 혁명적인 세력으로 대두된 진보주의(progressi
|
|
|
보편성을 지니고 있음.
공자의 이름
본명 : 공구(孔丘), 자는 중니(仲尼)
공자의 어머니가 ‘니구산’에서 빌어 공자를 가짐.
공자의 이마가 속칭 짱구. 유학?
공자?
교육관 정치관 인(仁) 사상
공자 in china
현대적 의의
마무리
|
|
|
스정치사 사료 (아테네 스파르타 테바이 정치제도), 신서원, 2002
김진경, 그리스 비극과 민주정치, 안티쿠스, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대 그리스 아테네의 시대적 배경
2. 아테네의 정치의 핵심
3. 고대 그리스 아테네 정치사상이
|
|
메뉴펼치기
