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교육하는 것은 우리의 미래를 더욱 발전시키는 기본이 된다는 것을 잊지 말아야 하겠다.
참고 문헌
강현석,주동범 (2005) 현대 교육과정과 교육평가
김귀성, 노상우 (2002) 현대 교육 상상
김희태,곽노의,백혜리(2010) 유아교육철학 및 교육사
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사상의 양대 주류를 형성해 온 학파는 유가와 도가이다. 표면상으로 볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상
제자백가와 유가
君子敎
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사상의 양대 주류를 형성해 온 학파는 유가와 도가이다. 표면상으로 볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상
제자백가와 유가
君子敎育論
정명사상과 일이관
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려가 있어야 함.
교육내용의 선정은 다음과 같다
* 교육내용의 출발점은 아동 자신이며 이것이 교과나 지식과 연결되어야 함
* 지적인 요소가 개입된 경험
* 사고하는 것을 배우는 내용
* 인간과 가정을 중심으로 한 사회적 활동
* 현재의
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소의 정치 사상』, 영남대학교 석사학위 논문.
김용민(2004), 『(루소의) 정치철학』, 인간사랑
김수동(1997), 『루소의 자연주의 교육사상』, 문음사.
서필량(1996), 『정치 사상과 발전의 일반 이론』, 서문당.
오승우(1997), 『루소』, 서문당.
이
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교육개혁)
신 자유주의 -- liberala 국가의 통제확대 , 신자유주의 이념도입(530 교육개혁)
neo 국가통제축소(규체, 긴장완화) <우리나라의 교육>
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 통일신라
5) 고려
6) 조선
<서양의 교육>
1. 고대교육
2) 그리스
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, 법률, 정치학 중시
→ 신체단련 : 승마, 검술, 사냥 등 강조 사회 문화적 배경
절대왕정과 중상주의
교육적 배경
학교 관련법과 교육의 유용성
실학주의
인문 , 사회 , 감각적 실학주의
교육사상가
코메니우스의 교육사상
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소의 교육론 -에밀-』 (서울:양서원. 1990)
* Jean-Jacques Rousseau, 권응호 역, 『에밀』, 홍신문화사, 1989.
* 네이버백과사전
* 엠파스 백과사전 1. 서 론
2. 에밀의 중심사상 정리
가. 에밀에서 나타난 루소의 교육관
나. 제1권 유아기의 교
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교육사상이 미군정기 초등교육에 미친 영향> 한국교원대학교, 2002
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구> p14, 경희대학교 교육대학원, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점
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교육 실천에서 상황에 따라 개인적으로 다룰 수는 있는 자유의 여지는 있겠지만 행동의 원칙들은 분명히 슈타이너가 세워놓은 인지학적 전제들로부터 도출된다.지금까지 인지학이라는 교육의 기반을 세운 슈타이너와 그의 사상을 기초로 하
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