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없다고 보아 훈련을 가장 중요시했다. 즉, 교육이 아동에게 커다란 영향을 준다고 보았다. (1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
(2) 르네상스 인문주의 교육의 특성
(3) 르네상스 인문주의 교육의 유형
(4) 르네상스의 인문주의 교육사상가
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교육에 달려 있다는 것을 느끼고 관심 갖는 사람이라면 피히테의 국민적 자각과 애국심의 교육적 의의를 깊이 성찰해 보아야 할 것이다.
Ⅴ. 근대후기 국가주의교육 스펜서의 교육사상(교육철학)
영국 사상가. 더비 출생. <종합철학체계>
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교육 이론과 실천 방안은 우리의 고개를 저절로 끄덕여지게 할 것이다.
Ⅴ. 현대 교육사상가(교육철학자) 몬테소리
몬테소리에 의하면 아동은 본래 정신적으로 자기발전의 가능성을 지니고 있다. 그러므로 교육은 아동이 자유롭게 자기표현
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소, 에밀, 전영사, 1996.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997.
정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2006.
http://www.inamu.org/ ▶ 들어가는 말
1. 「에밀」전체 내용 정리
2. 「에밀」에 나타나는 교육사상 한
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사상에서 민주주의는 교육개혁이 지향해야 하는 목표이자 방법적 원리로 자리잡고 있다는 것을 알 수 있었다. 그가 제시한 민주주의의 개념과 기준 속에는 참여 민주주의, 의사소통을 통한 민주주의, 지성에 의한 민주주의라는 성격이 내포
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존 듀이, 생애, 교육철학, 사상
생애
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≪ 사 진 ≫
≪ 사 진 ≫
■ 어린시절
■ 대학시절
15세(1875년) University of Vermont 입학
20세(1879년) 학사학위: 철학전공
1880~1881년 : 고등학교 교
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교육까지는 아니더라도 우리나라의 역사, 우리 사회문화에 걸맞은 예의와 국제 매너 등의 기초상식은 수업을 통해서 직·간접적으로 학생들의 배울 수 있게 해야 한다.
지금까지 나의 교육사상에 대해 알아보았다. 교육사상가 32명의 철학을
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하였다. 그는 미래중심 교육을 위해서는 주입식 교육도 무방하다고 주장하였으며, 「재건된 교육철학을 지향하여」라는 저서를 통해 재건주의 교육철학을 체계화 하였다.
이상으로 미국의 현대교육사상과 각 사상을 주장한 인물들에 대해
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교육운동에 많은 영향을 미쳤다.
참고문헌
김정환·강선보 / 교육철학, 박영사, 1998
김수동 / 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997
김귀성·노상우 / 현대 교육사상, 학지사, 2001
백찬욱 / 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프랑스
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교육사상을 중시하였다.
동학이라는 말 자체 속에 외세를 의미하던 서학에 대한 대립적인 성격이 들어 있는 것처럼 동학은 주체적이면서도 개방적인 민족주의 사상이다. 동학은 개인과 민족, 문화가 교육의 중요한 요소이기 때문에 민족문
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