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학교 부적응으로 나타나고 있어 대안교육의 필요성은 절실히 요청되고 있다.
Ⅶ. 향후 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의 해결 방안
1. 예방 방안
학생들에게 자신의 존재감을 인정하여 주고 정신적으로 편안하고 재미있는 마음의 안식처가 될 수 있
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노력은 필요할 것이다. 어떠한 선생님이 될 것인지에 대한 고민 뿐만 아니라, 더 넓게 사회제도와 그 속에 있는 학교제도에 대한 문제에도 관심을 가질 필요가 있다는 사실을 깨달을 수 있었던 시간이었다. "학교는 죽었다" 비판론
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교육진흥교부금’ 제도를 신설하되, 보조금 지원을 사업 유형에 따라 중앙정부-광역자치단체-기초자치단체가 일정한 비율로 부담하는 Co-financing 방식으로 추진해야 한다.
Ⅲ. 요약과 결론
평생교육은 학교 위주의 교육제도를 탈피하기 위하
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학교란 무엇인가는 점점 치열해지고 복잡해지는 현실속에서 진정한 교육의 의미와 그 안에서 부모, 교사로서의 역할에 대해 깊은 시사점을 가지게 해준 고마운 책이었다. 학교란 무엇인가 독후감 서평, 개인적인 감상과 느낀 점과 교훈은
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교육의 이론과 방법, 박이정
이승익 저(1982), 교수학습지도법, 서울 : 대방출판사
조영식(1999), 창조적 독서교육, 인간과자연사
책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들(2001), 독서교육 길라잡이, 푸른숲 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독후감(독서감상문, 서평
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성장하는 유아를 주기적으로 관찰하고 개인, 집단에서의 모습을 모니터링 할 수 있어야 한다. 현 유아 교육기관에 소속된 교사가 모든 역할을 수행하기란 어려울 것이다. 정부나 고등교육담당기관에서 유아 교사 양성을 장려하여 부족한 인
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교사의 권리 학생의 인권, 사계절 1999
E 라이어; 학교는 죽었다, 1979
유네스코 한국 위원회; 인권이란 무엇인가, 1995
이용교; 청소년 인권과 인권교육, 2004
한국 청소년 개발원; 청소년 인권론, 2004
배경내; 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 우리교육 2
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기 위한 칼싸움만 시키는 것과 다를 바가 뭐가 있나. 아이가 성적이 떨어지거나 공부 외에 다른 곳에 흥미를 가지면 혼내거나 다그치는 모습은, 검투사 경기에서 지면 쓸모없는 인간으로 취급하는 모습이 연상된다. 물론 극단적인 비유이긴
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교육 의무화 등 실효성 있는 예방대책을 마련할 수 있다는 것.
서울대 곽금주(郭錦珠·심리학) 교수는 “일본과 미국 등 선진국에서는 초등학교 때부터 정규교과목에 학교폭력 예방프로그램을 편성해 가르치고 있다”면서 “우리는 아직 프
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학교와 일반 학생들이 다니는 국공립학교가 명확하게 구별되어 있다. 4%수준의 사립학교 출신들은 주요 대학으로 진학하여 미국 사회의 지배계층으로 자리매김 한다. 이반 일리치가 《학교는 죽었다》고 선언한 것은 미국 사회에서 교육이
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