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사회적 상실에 대처.
노인들은 더 이상 자신이 사회에 필요한 존재가 아니며, 젊었을 때처럼 활동할 수 없다는 사실을 인식하 면서 자아통합이라는 과업에 직면.
→ 위기를 극복: 삶에 대한 적극적 관심과 지혜특성을 얻게 됨.
극복하지 못하
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각 개인은 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있게 되어 더욱 발전된 사회를 만들 수 있을 것이다.
◆지도계획
소제재
차시
교과서쪽
내 용
법을 존중한 소크라테스
생명을 구한 안전운전
1
도:66~73
생:64~68
◇ 법과 규칙의 의미와 중요성을 알고,
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각계각층은 들끓었다. 미국의 교육에 허점이 있지 않았나, 그리고 그것은 진보주의 때문이 아니었겠는가 하는 것이었다.
진보주의가 지니는 취약점을 밝히려는 비판적 시각은
첫째, 아동에게 지나친 자유를 부여하고 그의 흥미를 지나치게
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가정에 대한 비판
4) 평형화의 개념에 대한 비판
5) 입학 전 아동의 인지발달을 과소평가
6) 내재적 능력과 수행능력 간에 차이의 존재를 무시
7) 아동의 문화적-사회적 환경의 영향을 중요하게 취급하지 않음.
8) 기타
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육과정. 교문사
정태위 (역) (1987). Piaget의 인지발달론. 배영사.
곽금주 (역) (1989). 아동의 인지발달. 중앙적성출판사.
강인언 (역) (1995). Piaget이론 입문. 학지사. [인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석
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각한 공화주의를 추구했다. Ⅰ. 독일의 역사
Ⅱ. 독일의 문화와 생활상
1. 언어 및 인종, 종교
2. 국민성
3. 음식
4. 도시와 지방의 차이
5. 결혼관
6. 여성의 지위 및 사회 활동
7. 신세대 경향
8. 교육
9. 생활
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사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회성
2. 정신지체아의 정서적 특성
3. 동기적 특성과 사회 ․ 행동적 특성
4. 일상생활에서 나타나는 사회적 및 정서적 특성
5. 정신지체아의 사회성 지도
7. 다운증후군 아동의 정서발달
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육, 수업)전략
1. 네트워킹 성인학습(Learning by Networking)
2. 우연적인 성인학습(Learning by Accident)
3. 자연적인 성인학습(Natural Learning)
4. 실패를 통한 성인학습(Learning by Failure)
Ⅴ. 토론학습(교육, 수업)전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2
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각하고 기록하여 그 결과를 분석·해석하는 방법이다.
② 사회측정법 : 어린이들의 사회적 행동을 알아보기 위한 것으로 학급의 사회적 구조와 어린이 개개인의 행동특성을 짐작할 수 있다 . 유아교육기관
▶ 제 1장 유아교육의 개설 및
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육활동이 진행되고 있다. 즉 한국에서 실시되고 있는 뱅크 스트리트 프로그램은 프로그램의 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 따라서 뱅크 스트리트 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다.
7. 참고
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