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각한 심리적 손상이 초래
(3) 사회적 애착에 결핍은 이후에 아동기 청소년기에서도 자부심 인지적 발달 사회적 적응 등에서 지장
-참고문헌-
이용남외7명. 신교육 심리학. 학지사
이해경, 이양, 용홍출. 교육심리학. 양서원
임규혁. 교육 심리
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육태도와 청소년의 5 요인 성격간의 관계. 청소년학연구
이은미, & 박인전. (2002). 부모-자녀 유대관계와 아동의 자아탄력성과의 관계. 한국가족복지학
박계란, & 이지민. (2011). 다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인. 한국가
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육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 한국방송통신대학.
최성
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육 이해
2.2. 인본주의 학습이론의 적용
3. 구성주의 학습이론
3.1. 인지적 구성주의
3.2. 사회적 구성주의
3.3. 구성주의 인식론의 교육주체에의 적용
Ⅲ. 결론 : 성인의 자기주도적 학습에 학습이론의 적용 가능성
Ⅳ. 출처 및 참고문
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각국 사례에 관하여
Ⅰ. 개 설
1. 문제제기
2. 연구목적 및 범위 연구방법
Ⅱ. 관료제(官僚制)의 문제점
1. 관료제(Bureaucracy의 개념
2. 관료제의 병리현상
Ⅲ. 관료제의 극복방안(민주성과 효율성을 중심으로)
1. 탈(脫)관료제
2. 관료제 내부
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각 나라의 적용에 있어서 더욱 충분한 연구가 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
문영숙 (2003) 텔레비전 광고의 가치소구에 대한 비교문화연구. 광고연구.
김유경 (2002) 소비자 - 브랜드 관계(Brand Relationship) 유형과 영향 요인에 관한 실증 연구
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시각에서 인간이외의 자연적인 개체에 대해서도 일정한 배려를 하도록 하는 것도 필요하다고 본다.
참고문헌
구승희, 1999, “사회정의와 환경정의 토론요지”, 환경정의시민연대 환경정의포럼 자료집
권해수, 1999, “환경갈등과 환경정의”,
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스키너이론과의 비교
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
1) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리이다.
2) 실험성의 한계성을 극복하여 실제적 적용의 확대를 가져왔다.
3) 사회화연구에 적용될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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육이론 비교분석
1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론의 특징
2. 고든의 부모 효율성 훈련이론의 특징
3. 드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교분석
Ⅶ. 나의견해 - 드라이커스와 고든 부모교육이론 활용의 바람직한 방향
Ⅷ.
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비교연구, 석사학위논문, 서울대학교, 정치학과
황필선. 2006. 공공사업의 예방적 갈등관리에 관한 연구, 석사학위논문, 경희대학교, 행정학과
<문 헌>
김중규. 2002.「뉴밀레니엄행정학」, 성지각
최상호. 2004. 「지역사회개발론」, 박영사
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