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신자유주의 세계화에 대한 근본적인 사고와 투쟁을 실질적으로 조직하고 있다. ‘당장의 대안이 없다’고 세계화 구조와 경향을 받아들이는 것은 더 큰 재앙을 의미할 뿐이다.
참고문헌
◇ 김성구·김수행 외(1998), 자본의 세계화와 신자유주
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지속가능성 측면
3) 식품 안전성 측면
4. 로컬푸드와 지역발전
5. 로컬푸드의 운영 유형
6. 로컬푸드의 국내외 사례
1) 제1모델 : 웰빙 한식 모델
2) 제2모델 : 기능성 전통주 모델
3) 제3모델 : 한방 헬스 모델
참고자료
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기능을 일으키는 요인을 파악하는데 초점을 두어야 한다.
가족체계의 경계선을 규정하고, 가족의 기능과 행동을 관찰하고, 문화적 영향을 인식하라. 가족성원들이 거 큰 사회체계와 상호교환하는 정도를 관찰하고 질문함으로써 경계선의 개
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기능을 갖는 것으로 간주될 수 없다. 훈육의 통제적 관점은 구체적으로 교사가 훈육적 상호작용을 하는 학생의 인종, 성적, 성, 계층, 그리고 훈육의 사회적 의미로 살펴볼 수 있다. 1. 문제행동의 정의
1) 발달적 규준
2) 사회문화적
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관련하여 그는 각 요소들이 항상 동일한 비중을 지닌 것이 아니라 시기에 따라 상대적으로 중요성이 달라진다고 말하고 있다. 1. 규범적 접근방법(지식의 형식에 대한 견해)
2. 해석적 접근방법(사회학적 연구)
3. 사회역사적 접근방법
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사회적 실천, 혹은 자아의 재구성 과정 등을 포괄적으로 함축할 수 있는 교육과정의 재개념화가 요청된다. 또한 기존이론에 대한 근본적인 비판을 넘어서서 변화를 위한 구체적인 대안 즉 학교현장에 실제로 적용될 교육과정의 구성을 위한
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사회적 불평등과 사회계층
2.사회계층의 이동
1.사회계층이동의 개념 및 요인
2.사회계층이동 형식과 교육제도
3.학교 교육과 사회이동
3.사회계층과 교육
1. 교육에 대한 사회계층의 영향
2.사회계층에 대한 교육의 영향
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교육의 문제는 사회의 구조적 모순에서 오는 것이므로 사회체제의 변혁을 통해서만 이룰 수 있음. 1. 기능주의 이론
1) 기능주의의 기본관점
2) 기능주의의 사회관
3) 기능주의의 교육관
4) 기능주의 사회학자들
5) 기능주의
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: 각 계급 혹은 사회계급 내의 파벌들이 그들의 특징적인 문화양식이나 지배유형을 발전시켜 그 관점을 가지고 아동을 사회화시키고 그들의 세계관을 형성해 나가는 것. ▷ 기술기능이론
▷ 경제적 재생산이론
▷ 문화적 재생산이론
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교육부장관이 바뀔 때마다 그 교육방침이 바뀌게 되는데 바람직하지 못한 방법이 아닌가 싶다.
또한 현재의 입시 위주의 교육보다는 학생들이 처한 상황, 사회적, 문화적 배경을 적절히 고려해서 학생을 위한 교육과정을 실천하는 것이 가장
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