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1. 다렌도르프의 변증법적 이론
2. 루이스 코저의 갈등 기능주의
3. 갈등이 사회에서 어떤 기능을 하는가 - 다렌도르프 & 루이스 코저
4. 두 이론의 비교를 통한 갈등과 사회변동의 관계 고찰
ꊳ 나가며
1. 갈등론 비판
2. 종합 정리
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학교나 종교단체 등의 지역사회의 적극적 개입과 협조가 필요하다. 또한 사회의 구조적인 문제를 해결하기 위한 공공부문의 대안수립과 실천이 절실히 요구된다.
어느 한 부분의 노력이 아닌 각 개인이 사회문제 해결을 위해 적극적으로 나
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교육사회학 이론의 창시자 ②문화기대개념을 말했다
문화적 특성이 성원들에게 영향력을 발휘하는 것. 공통의 문화가 개인을 끌어들인다.
③집합표상의 개념을 말함
사회의식, 사고방식
④교육기능이론을 말함 ⑤사회적 상호작용관계 이
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기능론적 관점과 갈등론적 관점 사이에 차이점과 공통점이 있다. 올바른 교육을 위해서는 두 이론의 장점을 보다 더 활성화시키고 단점들을 보완하는 것일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성 저, 교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
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교육에 미친 영향
ꊵ 기능이론 응용 예
2. 갈등론
ꊱ 갈등론의 성립 배경
ꊲ 갈등론의 내용
ꊳ 갈등론의 예
3. 기능론과 갈등론의 비교
ꊱ 기능론과 갈등론의 사회관
ꊲ 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해
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갈등론적 시각에 의한 학교교육제도는 사회적 불평등을 재생산하는 수단에 불과하다고 본다. 교육의 기능도 특정 계층의 지식과 가치를 형식적 교육 과정에 의하여 주입하고 있다고 본다. 갈등이론은 기능주의적 접근에 대해 지나치게 순응
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교육과 사회”, 학지사, 2005
- 박효경, “사회·문화 5종 교과서에 나타난 기능론과 갈등론 내용 분석”, 경희대, 2006
- 조성일외, “교육사회학”, 학이당, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 경제적 재생산론
2. 문화적 재생산론
3. 저항이론
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교육사회학 교안
1. 문정주, 최율, “배제의 법칙으로서의 입시제도 : 사회적 계층 수준에 따른 대학 입시제도 인식 분석”, 한국사회학 (2019)
1. 최성욱, “기능론자의 교육여건 평등론 비판“, 한국교원대학교, 교육원리연구 (2010) 1.
서론
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기능이론은 사회적 통합을 위한 교육의 기능을 강조하는 반면, 갈등이론은 자본주의사회의 학교교육에 대한 비판을 중심으로 불평등의 정당화를 공격하였다. l.교육사회학의 거시적, 미시적접근이론
ll.기능론적 접근과 갈등론적 접근
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교육사회학
◎ 교육과 사회와의 관계를 해석하는 관점
1. 기능론적 패러다임
2. 갈등론적 패러다임
(1) 사무엘 보울즈와 허버트 긴티스의 연구
(2) Dewey(1916)
(3) 자유주의적 담론인 ‘교육의 기회균등’
3. 신자유주의 패러다임
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