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Bandura의 사회학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수행되는 특정한 반응의 흉내라고만 보았다. 또 다른 이론들은 친사회적,
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 스키너의 조작적 조건화이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관
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교육받는 사람들에게는 큰 의미로 다가 올 수 있다는 것을 깨닫고 주의해야 한다.
Ⅲ. 결론
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로써 모
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학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은 유아교육에 있어서 모델의 중요
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사회적 학습이 일어난다. 이러한 관찰학습은 개인의 부적절한 행동을 치료하는 데 적용되고 있다.
1980년대 이후로 반두라의 이론은 보다 넓게 확장되었는데, 특히 자기효능감 이론을 통해 성공적인 수행에 있어 모델링보다는 자기효능감이
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학습한다는 '모방학습의 이해'이다. 스펜스(Kenneth Spence)의 영향을 받아 모델링, 관찰학습, 행동수정, 자기조정, 자기효능 등에 대해서도 연구하였다. 본고의 사회학습이론의 주창자이며, 현대 교육심리학 분야의 석학이다. 서론
1.반두라
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심리학, 학지사.
정옥분, 2006, 아동발달의 이해, 학지사.
장휘숙, 2001, 제2판 아동심리학, 박영사.
김성희, 허혜경 공저, 1998, 유아 발달, 교육과학사.
김영채, 1994, 학습심리학 입문, 양영각
변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판
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학습과정의 단계마다 교육적 기대, 효과에 중요한 요소가 된다. 반두라의 사회학습이론은 다른 행동주의 학습이론과 달리 사회적 영향을 통한 간접학습으로 개인의 행동을 결정한다는 점이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희정(2013). 교육심리학. 양서원.
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이론들이 상호보완이라는 점에서 각 이론이 지닌 특징을 활용해야 할 것이다. 이러한 입장에서 볼 때, 사회학습이론의 실제적 적용이 더욱 확대될 수 있을 것이다.
3) 사회화연구에 적용될 수 있다.
반두라의 사회학습이론은 사회화연구에 적
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심리학. 서울 :학지사.
정지연(2005). 부모교육 프로그램이 양육태도 및 유아의 자아개념에 미치는 효과. 석사학위 청구논문. 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징
2. 반두라의 사회학습이
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