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정신지체아동들은 전략을 자발적으로 선택하거나 모니터하지 못하
며, 비지체아동들보다 늦게 상위인지를 발달시킨다.
학업성취에 있어서도 관찰이나 모방을 통하여 배우는 모방학습, 우연
학습의 능력이 부족하기에 비장애아동의 경우 교
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환경 제공 구성주의적 학습방법에 대한 관심
구성주의 프로그램에서 적합한 학습방법
1. 학습관 및 이론적 가정
2.학습이론
3.학습원리
★ 구성주의 이론
◀구성주의
◀구성주의 프로그램
◀지식의 구성과정
◀교사의 역할
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정보처리 정도는 그 메시지가 얼마나 수신자를 각성시키는가와 함수관계가 있다고 주장하였다. 그러므로 긍정적이거나 부정적인 광고가 평범한 광고에 비해 정보처리를 훨씬 용이하고 깊게 해 준다고 할 수 있다.
3. 기억과 감정
감정은 기
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6)건강과 질병
(1)비만
(2)고혈압
(3)동맥경화
(4)심장질환
(5)암
2.인지변화
1)검사의 종류
2)자료수집의 방법
3) 기억
(1) 부호화 과정
(2) 저장 과정
(4)기억에 영향을 미치는 원인
4)문제해결능력
5)창의성
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심리학(Biopsychology)
20세기 초기의 대부분의 심리학파는 19세기의 생리학에 뿌리를 두고 있기는 하지만 심리학에 있어서 엄격한 의미의 생리학적인 학파는 없다. 최근 10년간 복잡한 연구 기기들과 더불어 증가된 행동과 정신 과정의 생리학적
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이론은 장, 단점을 가지므로 하나의 이론이 발달을 완전히 설명하지 못한다는 것이다. 따라서 인간의 발달이 전체적으로 이해되어야 한다는 점을 함께 고려하여 많은 발달 심리학자들은 각 이론의 아동 발달에 대한기여 부분을 인식하고 그
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정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 201
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정의
- 타인을 이해하고 각기 다른 사회적 상황에서 어떻게 반응할 것인지 인식하는 능력으로, 일반적으로 사회지능을 구성하는 요인으로는 사회적 정보처리능력, 사회적 기술, 사회적 인식이 있음
- 손다이크가 인간의 지능을 추상적 지능(ab
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지능 이론
- Spearman의 일반요인 이론
- Thurstone의 다요인 이론
- Guilford 의 지능구조 이론
3. 대안적 지능 이론
- Gardner 의 다중지능 이론
- Sternberg 의 삼원지능 이론
4. 지능의 측정
- 지능 검사의 배경
- 지능 지수의 산출
- 비판점
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노란
2. 분노의 발생원인과 문제점
1) 분노의 발생 원인
2) 분노의 발현 과정
3) 분노의 문제점
3. 분노에 대한 인지적 접근
1) Lazarus의 이론
2) Deffenbacher와 McKay의
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