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효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달이론의 확장 : 20세기 중반기
1. 정신분석이론
1) 심리성적 이론
2) 심리사회적 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 피아제의 인지발달이론
* 참고문헌
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정서행동상담
가. 상담목표
나. 심리적 문제 발생의 원인 : 학습된 비합리적인 신념
다. 상담기법
■ 벡(Beck)의 인지행동상담
가. 상담목표
나. 심리적 문제 발생의 원인 : 자동적 사고와 인지적 오류
다. 상담기법
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ
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교육훈련원을 개설하였다. 그밖에 삼성항공에서도 창원에 직업전문학교를 세워서 훈련생을 모집, 정규적인 훈련을 실시한다. 10개월간 훈련을 실시하였다. 이 분야의 입문자격증인 기능사 2급 자격증은 연 3회(보통 2, 7, 9월) 시험이 있고, 기
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학습장애 발생요인에 관한 심리과정 결함접근군과 교육적 접근군간의 이견, 교육진단, 판별방법, 검사도구, 교육적 처치 등에서 각 전문분야별 학습장애아를 교육시키려고 하는 전문가들의 편협성으로 인해 신경심리, 정보처리, 발달적, 학
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교육과정과 학습지도, 그리고 교육평가를 하나의 시스템 속에 통합하여 다루고 있다는 점에 높이 평가
◎ Ausubel의 교수이론
- 원리 혹은 규칙을 우선적으로 이해한 후 세부적인 정보를 배워 나가야 한다는 연역적 학습1방식을 주장
- 교사가
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학습이 있다. 교수-학습 방법의 유형으로는 항존주의 교육사조를 바탕으로 보편적 지식이나 불변의 진리는 전달하는 것이 주 핵심인 고전적 방법과, 본질주의나 구성주의 교육사조를 바탕으로 정보의 조작 및 처리능력과 사고능력 개발에 중
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이론
4) 인지발달이론
3. 이타성의 발달적 경향
II. 공격성
1. 공격성의 개념
2. 공격성 이론
1) 본능이론
가. 정신분석이론
나. 동물행동학적 이론
2) 학습이론
가. 좌절-공격 가설
나. 사회학습이론
3) 사회적 정보처리이
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성, 선천 대 후천, 보편적 대 상황에 특수한 등 세 가지 기본적 주제에 대해 각기 다른 입장을 취하고 있다.
3) 발달의 과정
행동주의에 입각한 학습이론과 같이 학습과 경험환경을 강조하는 이론가들은 대부분 발달을 점진적이고 연속적인 과
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학습활동에 호소하고 행함으로써 배우는 경험학습을 강조하는 방법 Ⅰ. 교수-학습의 정의
Ⅱ. 교수-학습의 근원
Ⅲ. 교수학습의 역사적 배경
Ⅳ. 유아발달이론과 교수-학습방법
Ⅴ. 유아 발달 이론에 따른 교수-학습 활동 구성의
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콤플렉스
(2) 엘렉트라 콤플렉스
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VI. 방어기제
1. 억압
2. 반동형성
3. 투사
4. 퇴행
5. 고착
6. 승화
7. 동일시
8. 전이
VII. 프로이드 이론의 평가, 비판점 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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