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유아교육 현장에의 적용 시 약점은 교사 대 유아의 비율이 많다는 것과 시설이 열악하다는 점 등이 있다.
유아교사들의 바람직한 프로젝트 접근법을 실시할 수 있도록 가정, 유치원, 지역사회의 지원의 다양한 방법이 모색이 필요할 것으로
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교육과 보육을 이룰 수 있을 것이다.
(2) 약점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며 이에 대한 연구도 활발하다. 레지오 에밀리아 접근법을 실시하고 있는 유치원교원을 대상으로 한
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유아교육이론에서 추구하고 있는 것과 상당히 일치하는 견해를 보이고 있다. 최근에 개발된 활동중심 통합유치원 교육과정을 보면 일반 유아교육이론 및 실제를 기반으로 하여 특수유아들을 위한 교육과정의 개발을 시도하고 있는 것을 볼
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교육과정의 의미탐색, 인천교육대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문 (이천일, 2002)
- 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰, 영남대 교육대학원
석사학위 논문(금후자, 2004)
- 생태주의에 의거한 유치원 환경교육 자료 분석, 영남
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유아들의 발달에 맞는 환경조성이 중요하다고 하겠다. 또한 유치원의 원훈과 같은 규칙 등은 교사들의 교육 방향에 영향을 주게 되고, 이는 유아들에게 그대로 전달된다.
5. 잠재적 교육과정의 시사점
잠재적 교육과정을 교육 현장에서 학습
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교육에서의 포트폴리오에 대한 개념도 매우 다양하게 소개되어 있다. 포트폴리오에 대한 정의는 학자들마다 차이가 있으나 공통적으로 유아들의 성장 및 발달 능력 성취 노력을 증명해 보이고자 목적적으로 수집된 자료의 총체를 의미한다.
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유아교육학회(幼兒敎育硏究, Vol.18 No.1), 1998.
7. 이대균, 유아교육기관 평가 체제의 비교 분석, 한국유아교육학회(幼兒敎育硏究, Vol.21 No.2), 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육의 일환으로서의 기관
1) 유치원
2) 유아원
2. 복지의 일환
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교육과정, 학지사, 2002.
2. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 개념 및 원칙
ꊲ 통합교육의 필요성
ꊳ 통합교육의 요건
ꊴ 통합교육을 위한 노력
ꊵ 통합교육에서 유치원교사가 유의
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유아교육기관의 교육과정 운영에 관한 연구. 인간발달연구소.
이영자(1978). 유치원 교육과정과 교육체제. 서울 : 유아교육연구. (Vol. 2).
이영자·최경애(1999). 유아교육프로그램과 교수매체. 서울 : 교문사.
이칭찬(1998). 교육방법 교육공학. 서울
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이전만 하더라도 한 두 개 대학교에서 유아교육 분야의 석사과정을 설치하고 있었고, 그나마 대학원 박사과정의 프로그램은 전무한 상태였다. 유치원의 역사에 비해 대학의 유아교육학 탐구 역사가 짧은 것은 현재 및 미래의 유아교육학의
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